把握生成长的关键阶段，正确进行心理疏导，培养学生健康心理
中学阶段是学生心理发展的重要时期，这一阶段的学生教育，特别是贫困生的教育尤为重要。高中生是一个处于特殊发展阶段的群体，其心理发展变化迅速且具有不稳定性，这决定了高中生心理容易受到外部环境的影响。
在此阶段若不给予正确的教育引导，很容易使中学生产生心理问题。所以在教学过程中，教师要根据中学生的心理特点，从四个方面进行心理健康教育，以培养学生良好的心理素质。
中学教师应注重家庭困难学生的教育，培养他们健康的心理
1、对贫困生的家庭情况要了解
贫困学生的家庭条件要求教师做到心中有数，经济承受能力，一切负担做一个详细的了解。就教育学生而言，只有更好地把握好学生的心理变化，更准确地分析变化的原因，才能对症入药，从根本上帮助学生健康快乐地成长。
2、开展活动，增进贫困学生之间的交流
的学生，表现出爱面子的心性。这样，不但可以给贫困生一个展示自己的机会，也可以让其他同学真正认识到他们积极的一面，愿意和他们亲近，成为他们的朋友，这对贫困生的心理健康尤为重要。
3、不在公开场合谈论某一学生的贫穷状况
有时，老师觉得在全班面前讲一个贫困生的家庭情况，能引起同学们的同情和帮助，这种想法和出发点是好的，但，贫困生往往不懂得感恩，他们甚至认为这是一种侮辱。特别是中学阶段的学生，正处于青春期，而老师的做法无疑是揭开了这层伤疤的连皮带肉，这对他来说是一个沉重的打击。因此，在帮助贫困学生时，一定要注意保护他们的自尊。
4、真诚地去关心、帮助他们
对贫困学生，教师要多加耐心，及时与他们沟通，与家长沟通，积极争取学校各项扶贫政策，帮助学生过上正常的生活。对贫困学生要做到心中有数，对他们的困难和要求，要在时间反馈给学校，积极想办法解决，真正把问题放在心里。
5、经常给他们以鼓励
许多贫困大学生由于家庭经济原因，对学业、未来充满了迷茫，甚至产生了对人生绝望的想法，对生活有着消极的态度。对于一个青少年来说，不断地鼓励他们，帮助他们，让他们重新树立生活，学习的信心，让他们相信，命运掌握在自己手中，经历磨难，才能赢得鲜花和掌声。
6、在班上开展集体价值观教育
如今社会上一些不良风气正向纯洁校园蔓延，攀比之风愈演愈烈。身为教师，应带头组织学习，对学生进行深刻的价值观教育，使学生懂得，今天的一切，都是父母的血汗换来的，自己没有为家庭做过任何贡献，因此，不必拿父母所付出的一切去嘲笑别人。在学校中，真正的强者是重视功绩，重视品德。
温馨提示：
