孩子上网课有一段时间了
老师和同学们也逐渐适应了
这种新的学习模式
有家长留言说
孩子的学习逐渐上了轨道
自己看着很高兴
一家人总算没白忙活
为啥一个孩子上网课
要一家人跟着忙活呢
一了解才知道原委
由于孩子对上网课本身
也不是很了解
总会时不时遇到网络卡顿等问题
需要有人
帮助孩子解决
另外，居家学习更需要
家长的远程配合
才能保证孩子的学习效果
各种家校群的消息比以往多
家长盯着各种群
以防错过重要通知
再加上孩子们在家学习
容易受到干扰
家长需要花费时间和精力去管束孩子
有人开玩笑地说
这需要成立几个保障小组才行啊
孩子居家学习
这种经历对家长来说也是第一次
难免有点不知道如何应对
成立所谓“保障小组”
是一句玩笑
一句玩笑包含了家长为
“停课不停学”做出的努力和付出
虽然家长们为孩子着想的
心情都是一样的
但是对待孩子的态度
却是千差万别
有人把家长大致划分8种类型
01监管型
如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没有一点自主、自由。
02包办型
资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、QQ群信息、打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。
03唠叨型
“看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。
04二次讲解型
怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。
05加码型
学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言。
06撒手型
孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。
07协同学习型
与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏，开展亲子共读。
08榜样型
家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模，家长天天向上，孩子一定好好学习。
您是哪一种类型的家长呢您知道吗？
疫情期间孩子宅家高质量陪伴是最好课程餐桌也是课堂这次疫情需要每位家长重新审视自己与孩子相处的能力家庭建设的能力等等
那么家长要如何陪伴孩子度过这段“宅家学”上网课的日子呢
1.不要时时刻刻盯着娃
有的家长喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。
有这样习惯的家长，不妨改变一下方式，孩子宅家学习的时候，家长在一旁拿本书读读，或者轻手轻脚地做自己的事，别轻易去打扰孩子。
2.营造“陪伴”的好氛围
疫情期间，孩子和家长在家里相处时间很多，营造好的陪伴氛围就显得尤为重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面。
家长要学会从孩子的角度思考问题，多一些包容和理解，学会让情绪从适合的管道释放；还可以和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请孩子做一个手势提醒自己。
由于受疫情的影响，大人有时候也会出现焦虑、紧张等不适，家长也需要舒缓心情，这时候可以听听音乐、看看书，尽量不把负能量、坏心情转给孩子。
3.对待孩子“顺其自然、多看优点”
每个小孩都特别独特，看待世界都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上好奇心和独特个性的原因罢了。
孩子居家学习期间，家长要顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了。一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题。
4.尽量做到“三多”和“三少”
多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多了解少窥探。孩子结束网课后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多了解孩子学习上的问题。孩子在家时间多了，有的家长开始打探隐私，很多孩子都特别反感家长听自己聊电话等。实际上，家长应和孩子交朋友、多聊天，孩子感受到父母对自己尊重和信任，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
各位家长，孩子居家学习考验老师也考验每个家庭和老师一起携手帮助孩子顺利度过这段“停课不停学”的特殊日子吧
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