2～4岁经常被心理学家称之为儿童语言发展的黄金时期，这是因为孩子在这个阶段的语言学习效率较高。某些语言能力必须在这个年龄段才能得到提高，一旦超过这个时间段，有可能未来也无法再有实质性提高。
这个阶段，孩子开始学习语言，学会与他人沟通。这包含了语言性语言能力与非语言性语言能力两个方面。
1.培养言语性语言能力
（1）讲述日常生活
家长可以在日常生活中用提问的方式鼓励孩子多去讲述日常发生的事情、描述书上的插图等，多让孩子在语言上练习以达到熟练的目的。
提问的方式可以从封闭式逐渐转向开放式，也就是从简单地让孩子回答是或不是，到让孩子对具体的事物说出自己的看法。
（2）通过画画表达
还可以鼓励孩子将在外面看到的事物画出来。
虽然在这个过程中家长可能会认为孩子用不到语言，但仔细观察，家长们应该就会发现，大部分孩子在回忆事物并用图画表现在纸上的过程中，往往会自言自语。
2.培养非言语性语言能力
（1）表演不同的情感
可以用游戏的方式，妈妈负责出题，爸爸和孩子比赛，看谁先表演出来愤怒、开心、焦虑、紧张等情绪。小一点的孩子，可以在玩之前先耐心跟他讲解某些他不太理解的情绪是什么意思，锻炼孩子的脸部神经和肢体语言的表现力。
（2）讨论故事中的情感
陪孩子看电视和看书的时候，遇到故事人物中表现情绪的画面，可用启发式问题引导孩子思考他人的情感。
当然，可以在看完一整段故事情节之后，或者晚上回顾的时候讨论，以免干扰孩子的注意力。
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