普通家庭如何判断孩子是语言发育迟缓呢？
不少父母在孩子接受语言矫正后往往会发出这样的感慨：“要是我们能早一点发现孩子是语言发育迟缓，是不是孩子就不用遭罪了。”
的确，如果能早一点发现语言发育迟缓的发生，或许就能避免很多家庭的悲剧，也可以避免语迟儿童遭遇社交障碍、学习困难、校园霸凌等恶劣后果。为了解决家长们的需求，小编整理了语迟儿童的10种表现，今天特意分享给大家：
1.过了说话的年龄仍不会进行主动性的表达，或者孩子的发音意识极差；
2.词汇的应用和语言表达低于多数的同龄儿童，且缺乏被动的语言互动；
3.遵循指令困难、语言理解困难，从而导致幼儿无法与人正常交流；
4.发音行为较少、字音表达准确度低，且牙牙学语阶段的辅音较少；
5.孩子很少有自发性的模仿，或在模仿时多产生刻板行为；
6.喜欢具备成熟语言能力的成人而非同年龄段的儿童，且对成人有一定的依赖性；
7.很少有主动性的表达交流姿势或相对统一的发声动作；
8.在家庭中，非语言的交流频率较少，同时与父母的交流内容也相对单一；
9.交流意图会随着年龄的增长逐渐减少，并且对父母的主动发声缺乏有效回应；
10.难以与同龄儿童产生交往行为，存在一定的社交障碍。
语言机构+家庭，双管齐下解决语言发育迟缓
当我们确定了孩子是语言发育迟缓后，此时明智的选择就是尽快带着孩子前往语言机构，因为专业性极强的语言机构可以根据孩子的语言情况制定针对性的矫正方案，通过有序的步骤将孩子丢失和尚未拥有的语言能力一点点补足。与此同时，家庭也要参与进孩子的语言恢复中来，因为语言矫正需要双方共同努力。
1.语言机构负责专业问题
一般来说，专业语言机构要具备科学性、系统性和综合性这三个特质，因为语言矫正是一个复杂且综合的大问题，需要考虑和涉及的方面众多，比如孩子的语言状态、性格成长以及心理情绪等。如果机构不具备这些方面，那家长们就得怀疑对方有没有能力解决孩子的问题了。
2.家庭负责从旁辅助
在语言矫正的过程中，家庭永远是不可或缺的一环。当孩子白天在语言机构接受了专业的训练和干预后，父母就要承担起孩子课后的效果巩固和训练监督作用。不要孩子白天练习得好好的，结果回到家还是放纵，那这样一来语言矫正的效果可就无法增加了，甚至还会无限期延长语言矫正的时间,这也是家长们不想看到的结果。
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