高中学生，历史成绩不太好如何提升？
一、了解普通高中历史课程标准，注重提高核心素养
高中学生，需要了解课程标准，这是高考的依据，新课改之后，不再颁布考试大纲，所有考试范围都要依据新课程标准。我们要想学好历史，就需要了解课程标准对历史的要求，做到知己知彼。高中各科内容都有相应的核心素养，总体来讲，核心素养重视育人价值，需要学生形成正确的价值观，要拥有必备的品格，还需要有分析和解决问题所必须具备的关键能力。结合历史特点，新课程标准依据历史学的本质进行总结和阐释，总结和概括出历史核心素养，具有历史特性。历史的核心素养分为五个，要有时空观念，要重视史料实证，学会历史理解，能够进行历史解释，拥有正确的历史价值观。提高历史成绩，就需要从核心素养出发，提高自己的核心素养，更好学习历史知识。
二、学会看教材，掌握恰当的历史教材阅读方法
历史需要学生具备阅读能力，善于阅读教材，掌握必备的教材阅读方法，提高自己把握历史教材的能力。新课程标准颁布后，新教材也开始使用，新教材内容进行重新整合，教材内容多，有其内在逻辑，知识难度比较大，要学会融通古今中外。在学习历史的过程中，要学会阅读教材，学会阅读，了解教材总体思路，学会仔细分析教材，总结完整知识内容，善于看透教材，对教材内容进行抽象概括，学会整合教材知识，构建知识体系。阅读历史教材，要结合课本目录、导语、正文、图表、注释、大事年表等，对教材内容进行整理，注重把教材内容问题化、条理化、要点化。
三、学会抓住重难点，掌握必要记忆方法
历史的学习，不能面面俱到，要能够区分教材的重难点，抓住学习的关键问题，提高自己的学习质量。在阅读课本的基础上，学会整理课本内容，特别是重点知识，要能够准确把握。要结合课本目录，特别是单元标题、课标题、目标题，这些标题具有高度概括性，能够帮助我们把握教材脉络，了解教材重难点内容。学习历史，要结合历史特点，掌握必要的记忆方法。要学会宏观记忆，学会化繁为简，整理教材的线索，提高自己的记忆效率。要学会理解，注意前后知识的关联，学会联想记忆。要学会以课本模块为侧重点，结合时间轴、侧重点等进行总结，找出记忆规律。可以采用谐音记忆法、首字母法、联想记忆法等记性方法。可以结合《划重点》进行复习，提高自己复习效率，学好历史，提高自己的成绩。
总之，高中学生要想学好历史，需要了解新课程标准对自己学习的要求，提高自己的核心素养，要学会阅读教材，掌握必要的阅读教材方法，要学会抓住重难点，掌握历史的记忆方法，从而提高自己的学习成绩。
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