儿童童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是语言的表达。孩子往往是先理解语言，然后说出语言。例如：从小和狼一起长大的“狼孩”，除了会狼嚎以外，语言什么都不会。儿童语言能力发展不足的根源，往往是因为感统失调。在1岁以内，语言训练应着重于主动对孩子说话，即使是1-3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应，能辨别声音的来源，会咿呀发声，能辨别讲话人的感情等，家长不要忽略这一时期孩子语言发展的需要，要多给孩子丰富多彩的声音刺激，包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等。前庭觉的不协调，使大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动，就会导致儿童词汇能力不足、语言组织混乱。
触觉刺激不足的儿童，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等问题。
触觉防御过当的孩子大多排斥接触，而减少和外界接触的机会，模仿能力也因此受到局限。他们通常爱哭、粘人、有暴力倾向，易造成母亲无意识的排斥，引发亲子互动障碍，从而进一步造成孩子不爱说话，形成恶性循环。
言语发展迟缓首先要做的就是给孩子进行有针对性的感统训练，在全面改善孩子的触觉、前庭觉、本体觉的基础上同时给予口腔弥补才能帮助孩子发展好语言能力。
要想提高儿童语言能力，首先得从根基——神经机能互动开始抓起，这就需要通过感统训练来打开其各个神经关节区的协调互动，从而使大脑皮质的功能更协调健全，以提高语言的逻辑组织推理能力，促进语言能力的发展！
感统训练是提高儿童语言能力的根本性措施：
1、前庭觉训练。能促进神经中枢与语言区的互动
2、触觉训练。增加辨识能力和模仿能力
3、听觉训练。改善发音的问题
4、本体觉训练。帮助建立形象的概念和良好的表达
在不了解一个东西之前，就不要着急认为孩子一定蒙受着它的伤害。很多时候，伤害孩子的，不是感统失调，是家长对感统失调不该有的焦虑，所以，对孩子要有更多的耐心。
如果孩子有语言方面的障碍，说话结巴等问题，可以去医院进行诊断，或者到的感统训练机构进行测试，判断是否是感统失调，能更好的进行针对性的训练和引导，帮助孩子更好的成长。
温馨提示：
