为什么学习编程？对于之后的学习、工作又有什么帮助呢？
1.培养抽象逻辑思维。
逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字表述。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
在美国，约有500万青少年在学编程。孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种相关的科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。
中国的多数孩子其实也很早接触了乐高等玩具的逻辑培养，但是到了8岁、9岁再往后，就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的编程知识以及有趣的实践了，正是目前市场的需求较大，不断衍生出偏向低龄化的编程教育，填补市场空缺，完善了从到中学编程教育乃至大学编程教育中至关重要的一环。
2.的“计算思维”运用较多
为了提供生活、工作、以及团队管理的效率，了解计算机是如何思维的，就至关重要计算思维是近几年国外提出的思维方式，与数学思维不同，它教会我们计算机是如何思考的，从而能使我们学习和计算机沟通，让它帮我们去地处理很多生活中觉得困难麻烦的事情。
计算思维是和数学思维不同，但是并不冲突，甚至如果把这两种思维相互结合运用，能达到相当的高度，可以看到生活中编程好的学生数学也都不错，数学好的却不一定会编程。
3.编程能把“创意”变成“创造力”，
美国政府计划10年普及中学生编程教育。
英国政府也建议5岁以上学龄儿童学习电脑编程课程。
新加坡在2017年就已经要求把编程纳入考试范围。
随着家长对于教育重视程度的日趋提高，以及家长对于人工智能相关政策的理解，同时伴随着适龄人口数量的增长；越来越多的家长将孩子的培养目标集中在提高孩子未来竞争力身上。作为孩子综合能力培养的的少儿编程发展也迎来契机。
美国、澳大利亚、日本等发达的少儿编程教育普及率已超过10%，而我国的少儿编程教育普及率还仅仅只有1%左右。少儿编程教育已经成为世界潮流。
在将来，除了英语，编程语言将成为第二外语，因此，学少儿编程，可从小培养孩子未来的核心竞争力!
北京乐博乐博，致力于青少儿提供包括机器人、编程、人工智能、信息学奥赛在内的创新能力教育。学校课程设置了UARO课程、大颗粒课程、积木课程、编程故事、单片机课程、人型机器人、Python课程、C++编程课程、Robomaster EP，每种课程适合不同的年龄段。学校培训课程将软件编程与硬件应用相结合，将信息学与工程学相结合，将知识启蒙与解决。
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