发现孩子患有自闭症,家长应该怎么办？
第1：上帝关上一扇门，就会打开一扇窗。
在较初的孩子成长历程中，孩子漂亮，聪明，我觉得上帝给了我全部。在后来的发展中，发现孩子在语言，行为和沟通方面与同龄孩子逐渐有距离了。有好心人提醒我说，可能是自闭症，我生气，我不听。因为我觉得如果是自闭症的话，那我就完了。所以，肯定不是，我就以不是来对待（以为面对自闭症，这个世界无能为力。所以错过了一段教育的较好时光）。
第1次机会，因为掩耳盗铃而失去！
等孩子要去幼儿园了，送不进幼儿园时，面对铁定的社会性障碍时，我才知道孩子真的是自闭症。这时，我的整个人都空了，整天处于恍惚中，我觉得上帝什么也没有给我，我该怎么办？
其实不是，上帝既没有给我全部，也没有什么也没给我，上帝只是给了我一部分，剩下的那一部分需要通过我的努力争取到，于是我又得到心中那个的孩子了。
上帝关上一扇门，就会打开了一扇窗。（这扇窗，就是上帝给我的第二次机会）
第2：第二次机会是什么？
自闭症是一种先天性疾病，与后天教养无关，所以不要指责。
自闭症是病却找不到病因，所以医学无能为力。
因为找不到内在病因，自闭症的定义是从孩子的表现上来定义的：自闭症是社会性障碍，具体说就是使用沟通工具（行为或语言）不正常化。
自闭症的特点：有交流动机，语言障碍，行为异常。
语言和行为是交流方式，是孩子与外界交流的通道，自闭症的孩子并不是没有交流动机，而是因为交流方式不正常化，外界不能很好的反馈，而引起孩子的向内坍塌，是因为不能走向开放而走向自闭。孩子都是想走向开放的，因为沟通方式的不被外部环境所正确反馈，而造成事实上的孤独。自闭症的孩子是通道障碍，是通向社会障碍，不是不想走向社会。谁愿意把自己关在黑屋子里不出来，一月不出来，一年不出来呢？所以，孤独非自闭。与孩子同向非逆向。
语言障碍是指说不正常化，行为异常是指做不正常化。于是，自闭症的问题就是说和做的问题。
自闭症的康复路线就是：正常化孩子的说和做，让孩子回归到正常社会环境，从而克服了疾病本身所带来的社会性障碍。至于病因，当然还存在于孩子身体内部。
ABA（应用行为分析）在美国是一门博士学位，它是关于说和做的普遍规律的科学，正好可以用于自闭症这一特殊领域。
第二次机会是ABA。
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