孩子学习不专心?可能是这几个原因
在孩子学习中，不少家长会发现，学一会就想看电视，玩手机。这是为什么呢？其实，这个习惯是思路形成的。那思路是怎么形成的？是通过观察，倾听，从而模仿来的。模仿谁呢，在家庭环境中，参与实践的机会多，从而习惯了家长的表现和行为。可见，是家长的影响的，只是暂时还没发现这个问题。教孩子表达和行为的时候，就要专注于一件事的完成。当孩子到学校上课的时候，就是在参与社交互动，培养的是沟通和交际能力。
老师和孩子沟通，是借助于课本，来表达老师的想法，从而听取孩子的反响。在沟通中，取长补短，查漏补缺，从而完善对事物的认知。增加的不是知识，而是增加知识的能力。提升的不是技能，而是掌握技能的水平。孩子学习不专心，家长会归咎于态度问题。其实，是兴趣和习惯而已。在学习中找不到兴趣，就没有落脚点，一直漂泊在知识的街头。在学习中没有习惯，就会迷茫在技能的十字路口。
孩子不善于交流，家长是焦虑的。学习不专心，可能是以下几个原因。
第1，孩子成功的时候，家长一个劲地表扬。习惯了表扬，当出现了批评，一下子受不了，就容易孤立，不愿意接触更多的人。学习上，也不太喜欢交流。遇到问题，就只能闭门造车，出门不合辙了。抗挫折能力弱，在遇到问题的时候，往往会影响到学习效果的。
#亲子互动#
第二，家长的要求过于严厉，把工作的风气都带到家庭中了。会让孩子感到压抑，而不敢吐露心声。每天恐怕犯错误，而遭到家长的埋怨和指责。孩子在启蒙阶段，有问题的时候，才是成长的机会。就像人在走路的时候，要前进，必然是脚掌向后翻。不能发现自身的不足，解决遇到的困难，又如何能进步呢。这个进步是思维的成长，能力的提升，人际交往，同理心，自信心的建立。
第三，亲子沟通机会少，孩子不愿意和家长一起做事。有时候，孩子和家长交流的时候，没说几句，就无话可说了。这是什么原因呢？是互动能力弱。家长想进一步了解孩子，而不知道该怎么表达；孩子想分享自己的想法，却没有氛围。其实呢，这个过程，就要在事上练。找一件事情，一起去完成。比如在学习上，孩子了解方法，家长讲述故事。骨肉匀称，才能风姿多彩。
第四，当孩子有了成果和收获的时候，不必吝啬赞美。也可以积极向孩子询问方法和过程，当孩子的学生。要让孩子的思索，能够得到考证。让实践有所体会，这就是在培养思路。如果沟通的时候，没有思路，又怎么去和别人交朋友呢？家长的焦虑是有道理的。有了成绩，不必骄傲。家长通过以身作则，才能真正教会。所以，不言之教，就是靠熏陶和影响。
第五，在上，老师只教会了解决问题的方法。遇到问题，按照对应的方法解决就可以了。这是行为的模仿，孩子照搬宣科，就能解决，如何有感觉呢？其实，感觉并不一定在实践本身。可以在沟通中，提升对问题的看法，增强亲子关系，使得孩子能够赞叹家长的伟大。家长可以开玩笑，但不能过量。幽默多了，就成谄媚了。要让孩子，感觉到家庭的地位和关系。如果轻视家长，就会轻视家长所说的话，怎么能听从呢？对老师也是一样，家长要对老师尊重，孩子就会对老师尊重，对老师教的知识尊重。
第六，孩子情绪不太好，易于恼怒，不好相处，是日常习惯所形成的。在表达和行为中，被情绪所遮盖，必然会影响孩子的沟通效果。在课堂上，孩子虽然是和老师在沟通，其实在学知识。有了知识作为铺垫，才能有更多谈论的材料。在家庭中，家长和孩子共同做事，分享快乐，才会增加感情，提升交际技巧。
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