孩子学习能力差，成绩不理想，是有学习障碍吗？
在中国，至少有一千万的适龄青少年在学习上是有困难的。这种困难导致了他们心理的压抑、人格的自卑以及未来人生的困顿。这部分儿童，我们叫作“学习障碍儿童”。
竞思表示，很多孩子学习成绩不好，绝大多数不是因为先天智商低，也不是因为学习环境差，而主要是由于学习能力的差异，导致轻重不同的学习障碍。
学习障碍可能对于很多人来说是比较陌生的，但是我们却无法忽视他。如果你的孩子智力正常，但是在学校的学习过程中有严重困难。具体来说就是孩子很努力，但是就是 学习成绩常常不合格，那么孩子有很有可能是有学习障碍。对于这些孩子应该如何让他们改变了？
脑电生物反馈训练
利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力
学习能力训练
学习能力训练是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上，从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力得到提高。学习能力的训练还包括了对语言发育障碍(发音错误、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难)、孤独症(社交、语言能力异常，伴随刻板的重复活动)等儿童的训练。
心理咨询
学习困难儿童中大多数对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意识。因此，心理支持非常重要。通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习动机，改善自信和人际关系，培养良好的性格。此外，这类儿童的家长也可能存在焦虑情绪，并采取不合适的教养方法。
竞思儿童能力提醒家长，学习障碍不是生理疾病，而是部分能力“疾病”。这种“疾病”不可怕，它是可变的、可逆的，关键在于“对症下药”。这个药方很简单，就是“培养能力，平衡发展”。
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