孤独症的孩子可以正常上学吗？我们需要给孩子准备这些技能？
很多家长问，孩子诊断出孤独症还能不能上学啊，其实孩子孤独症并不是不能上学，要看孩子有没有这些基本的技能。
1.安静坐下来的能力：一个孩子不能够融入学校或班级，往往不是因为孩子的学习跟不上，而是孩子的行为跟不上。
学习从来不是一件轻松的事。从进入课堂开始，件事就是要能够坐在椅子上，注意不是一节课，而是每天都能够做到。
如果一个孩子在教室里，会时不时地离开座位、四处走动，甚至于会走出教室去，极大程度地影响到了其他孩子的正常学习，我们又怎能要求老师和其他家长无条件的接纳和包容呢？
所以，安坐，将是孤独症孩子入学要做的个技能准备。
2.服从命令听指挥的能力：一些孩子在被要求服从指令时，会出现问题行为、甚至攻击行为的情况，这会让孩子在学校的生活变得极为困难。
听指令是人类传授知识的基本方式，在家里父母也会让孩子去完成一些指令，只是老师的要求要严格得多：
（1）家长不会要求孩子服从全部的指令，老师却要求学生必须执行
有些孤独症的孩子会有任务间转换的困难，必须完成当前的任务才可能开始去执行下一项任务；有些孤独症孩子有感觉系统敏感的问题，对于一些任务会拒绝去执行；而在学校，孩子要能参加每一个学习和社交活动，孩子就必须要克服这些困难。
（2）家长不会要求孩子马上服从指令，老师却要求学生马上执行
要克服这些困难、建立好的听指令的习惯，并不是等孩子到了学校之后才去考虑的问题。如果孩子入学之前已经具备听指令的能力，在学校建立和强化这个能力的困难就小多了。
3.学会举手回答问题：举手发言你可能认为无非是老师提出问题，学生举手回答，然而，对于孤独症的孩子来讲，却可能会出现各种状况：
（1）孩子听到问题直接喊出答案；
（2）孩子听到问题不做出任何反应，除非老师先叫孩子的名字；
（3）孩子不管是不是知道答案都举手，从而出现叫到名字却不知道该如何回答的情况等等。所以要建立举手回答问题这个技能，并不是一个简单的训练可以解决的。如果你的孩子有以上任何的问题，或者有其它未列举出的问题，都需要事先对孩子的行为进行干预。
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