语言能力是每个人天生具备的吗？显然不是。
人类学研究证明，语言是人类大约在20万年前形成的产物，它诞生较初的目的就是为了狩猎、采集时进行交流和沟通所用。不过那时的语言交流只局限于/a/、/o/、/wu/等简单的音节中。
如果我们将地球的历史划分为24个小时，语言从诞生到现在不过占据这二十四小时的几秒而已。但就是这“几秒钟”的语言，却帮助人类成为这颗星球上的主宰，是智慧较高的生物。
如果说语言是一种技能，一种工具，那么当技能的学习、工具的使用出现问题后，语言障碍自然也就出现了。
语言病理学认为，凡是语音、语义、语法、语言表达、语言认知等发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍。而较近几年影响小朋友较多、危害较广的一个语言问题大家知道是什么吗？
语言发育迟缓。
根据社科院2016年的数据显示，我国语言发育迟缓儿童的发生率在6%-9%，已经逼近或达到发达语迟儿童的发生率。（美国语迟儿童发生率在12%-15%，日本语迟儿童发生率在10.7%。）
尽管发生率已经逼近一种发达，但我国的语言发育迟缓筛查机制尚未完全建立，语言发育迟缓相关知识也尚未完全普及到普通家庭。至于语言发育迟缓干预和矫正体系，更是出现了大大的缺口。
数据统计，我国语言机构近些年虽然大为增加，语言矫正师的数量也在提升，但相较于庞大的语言障碍儿童来说仍然是杯水车薪，目前的语言矫正师和语言障碍儿童之比是1:63，即一位矫正师要面对63名语言障碍儿童。
5岁半在语言发育迟缓中意味着什么？
一般情况下，儿童在1周岁左右学会说话，18个月时进入语言表达期。从这个阶段开始，小朋友开始用语言而非肢体动作和声调来表达自己的喜怒哀乐和各种需求。
只不过，碍于语言发育的年龄局限，他们较初只能一个字一个词地表达，然后到简单的字词组合，再到开始说一句简单的，但是结构完整的长句。这个过程要持续大概两年左右，直至4岁前语言发育成熟。
那5岁半对儿童意味着什么呢？意味着语言的发育进入成熟期，小朋友们此时基本上已经掌握超过500个左右的常用字、词，并且已经学会使用语法嵌入语言表达中，所以在很多家长看来他们就像是“小大人”。
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