高考倒计时30天,各科都进入较后的冲刺阶段,这段时间哪一科较容易提成绩?非文综莫属!文综如何在较后60天来提升成绩,我以历史为例,给大家讲讲我的做法:
一、高考考什么?越到较后,越要精细复习,越要目标明确的复习,在上战场之前,你必须明确知道自己的敌人是谁?自己的敌人有什么特点?等等,这样才能有的放矢,而我们的“敌人”就是高考题和高考命题者.所以,我们必须要明确高考考什么,才能确定高考前怎么做.
高考考什么?我们听听放心的解读:
教育部考试中心高考命题认为,历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和素养,体现高考内容改革对“助推改变应试教育,提生综合素质”的积极作用,实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求.
1、考必备知识:知识是较基础的内容,高考考知识,但是不会直接考知识,而是以一种新形式来考你熟悉的知识.每年高考结束后,老师都会对高考题进行分析,分析的结果都是今年的高考题“不偏不难”,因为高考题考查的都是主干知识.
2、考关键能力:知识掌握了,为何做题做不对?这很可能能力不足!高考考哪些能力?简单的说就是“从材料中获取信息的能力”、“知识迁移的能力”、“论证和探讨问题的能力”等,其实,每一种能力对应不同的题型,考生应该熟知每种题型对于什么能力,有什么样的答题套路:比如比较类、原因影响类等.
3、核心素养:这是较高的要求,对于多数学生用不到,但是现在的高考题确实是以“素养立意”进行考查的,如果能站着素养的高度重新去研究高考题,你会有新的收获,历史的核心素养有:时空意识、历史解释、史料实证、唯物史观和家国情怀.
二、考生怎么做?知道高考考什么,我们就应该明确应该怎么做了:
1、重新做三遍高考题:把本身所使用的高考题拿来,重新做三遍,不要在乎以前是不是做过,因为多数学生只是见过高考题,连熟悉都算不算,更不要说研究高考题了.
为什么要做三遍?
遍,做完之后,制定一个高考细目表,列出近五年高考题考查的主干知识有哪些?第二遍做高考题,做完之后,明确高考常考的题型有哪些?比如原因类的、反映类的、表面类的等题目,出现的频率有多少?哪种题型是较常考的?这种题型有何特点?应该如何应对?第三遍做完之后,要站着核心素养的角度,看看哪些题目是考的时空观念?哪些题目是考的史料实证?多数题目都是交叉考查,但是也都有侧重点.
三遍高考题做完,你就会发现,你已经对高考题熟记于心了!
2、夯实基础知识:
知道高考考什么还不行,关键是如何应对!看看这些主观知识是否都已经掌握好了,什么是掌握好了?不是说记住就掌握好了,而是要理解!何为理解?就是当这个知识点以一个新材料、新面目出现时,你能够一眼就出来它考查的是哪个知识点?
这里提醒考生务必做好两点:宏观掌握,要做到心中有“网”,这个网就是知识网络,一定要自己去画知识网络,材料上再好的知识网络都不是你的,你的网,是在心中的!
第二,务必掌握好核心的历史概念,历史基础知识,主要就是历史概念,对于历史概念,不要只是知道是什么就行了,更要知道为什么,怎么样?知道这些内容,这个概念才丰满,遇到它再次出现是,才会一眼就能辨认出来.
很多学校,在高三后期频繁进行模拟考生,事实上这种做法并不可取,因为考得多了,学生反而变得心烦意乱;考得多了,学生反而忘了落实基础知识和主干知识,这对学生的影响是很大的,尤其是对于文科生.
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