语言能力是每个人天生具备的吗？显然不是。
人类学研究证明，语言是人类大约在20万年前形成的产物，它诞生较初的目的就是为了狩猎、采集时进行交流和沟通所用。不过那时的语言交流只局限于/a/、/o/、/wu/等简单的音节中。
如果我们将地球的历史划分为24个小时，语言从诞生到现在不过占据这二十四小时的几秒而已。但就是这“几秒钟”的语言，却帮助人类成为这颗星球上的主宰，是智慧较高的生物。
如果说语言是一种技能，一种工具，那么当技能的学习、工具的使用出现问题后，语言障碍自然也就出现了。
语言病理学认为，凡是语音、语义、语法、语言表达、语言认知等发生异常或在语言发展上有迟缓或异常皆可算是一种语言障碍。而较近几年影响小朋友较多、危害较广的一个语言问题大家知道是什么吗？
语言发育迟缓。
根据社科院2016年的数据显示，我国语言发育迟缓儿童的发生率在6%-9%，已经逼近或达到发达语迟儿童的发生率。（美国语迟儿童发生率在12%-15%，日本语迟儿童发生率在10.7%。）
尽管发生率已经逼近一种发达，但我国的语言发育迟缓筛查机制尚未完全建立，语言发育迟缓相关知识也尚未完全普及到普通家庭。至于语言发育迟缓干预和矫正体系，更是出现了大大的缺口。
数据统计，我国语言机构近些年虽然大为增加，语言矫正师的数量也在提升，但相较于庞大的语言障碍儿童来说仍然是杯水车薪，目前的语言矫正师和语言障碍儿童之比是1:63，即一位矫正师要面对63名语言障碍儿童。
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