少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，较常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。
01少儿编程？机器人编程？机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以简单理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从较开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，较后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
总的来说，机器人编程通过机器人教会学生认识编程，而少儿编程教育则是通过培养儿童本身的动手能力以及逻辑思维方式，自己学会编程，解决实际问题。
02少儿编程和机器人编程有何不同？学习内容不同机器人编程教育是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是拖拉模块拼接起来。少儿编程教育是探究编程语言的本质，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。由此观之，少儿编程的学习内容比机器人编程复杂一点，但可以让学生更加透彻深入地了解编程语言。
课程适合年龄段和深度机器人编程课程一般以图形化的编程方式为主，低龄的孩子更适合，因为它更像是一种玩具，因此以后如果学习图形化编程就有些浅显了。现实中的机器人设备均采用代码化编程，而制作搭建其实还需要具备很强的电子学和机械学知识，这些都是目前机器人学习较薄弱的方面。少儿编程课程从低龄的阶段的图形化编程开始培养孩子的逻辑和编程思维，到高年级阶段代码式语言，到初高中年级数据结构与算法的学习，知识深度都是按照孩子的认知能力设计的，因此适合各个年龄层次。
学习延续性和就业前景不同像前面提到的，机器人编程课程适合低龄儿童，而高年级阶段课程延续性相对差一些，因为更复杂的机器人往往需要代码化的编程，因此还需要系统的单独学习少儿编程。而到高中阶段，目前开设的机器人编程课程深度是不够的，因此暂时这个阶段是缺失的。少儿编程从阶段的Scratch开始学起，到高年级阶段的C/C++语言学习，到初高中阶段的数据结构与算法学习，大学阶段进行人工智能的学习，从事人工智能行业，这是完整的而有前景的一条路，并且伴随着大大小小的信息赛（NOIP、NOI、AOIP、IOI、ACM）可以使孩子通过编程脱颖而出，更具优势。
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