康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
如何解决家庭训练中的难题？
居家康复训练，因为孩子的不同年龄，不同类型的语言障碍，会遇到各种各样的难题，如何解决呢？
有四个原则：观察、反馈、尝试、总结
观察孩子在不同场景中，到底有哪些困难出现，分类记录，尤其是视频记录一定不能少。
向语言矫正师反馈，把孩子的这些记录分享给有经验的老师，讨论求助，看看老师有什么好的方法。
针对每个困难，老师可能都会给出多种解决办法，需要家长根据老师的指导和建议，反复尝试，坚持下去。
老师的指导只是方向，需要家长在训练中总结经验，尽量活学活用。语言康复训练绝非一日之功，总结得越多，对孩子的把控越。
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