为提升孩子的信息素养，推进综合素质教育发展，教育部已制定了相关专门文件推动和规范编程教育发展，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
教育部对编程教育的重视其实是对综合素质教育的重视，如今培养综合素质的孩子可谓是教育的主流趋势，可以说让孩子接受少儿编程教育正是从综合素质教育的角度出发，旨在让孩子逐渐提升各方面的能力。
1、大势所趋
编程是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的学习过程，越早接触，越能更好地掌握。学习少儿编程能打破常规思维，注重逻辑思考，提升逻辑与思维能力，培养细心、耐心与专注力，提升竞争力，助力孩子轻松走在人工智能时代前列。
少儿编程其实并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种“编程思维”。少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力的提升。
培养孩子的综合素质能力归根结底还是希望未来孩子能够更好地在社会中立足，从这一点来看，少儿编程教育能够为孩子装备的能力与素质，社会智能化已然是大势所趋，掌握一门编程语言，对孩子的未来发展是很有帮助的，掌握了编程语言，就相当于提前抢到了与未来对话的主导权。
2、从小培养
抓住孩子的“敏感期”
用“神奇”这个词汇来形容敏感期，是因为它是孩子特定能力和行为发展的较佳时期。相较其他成长阶段，这一时期儿童更容易学习某种知识和行为，同时也是家长对孩子进行针对性教育的关键期。
3-4岁的孩子处于提问敏感期，每一个问题都带着孩子们对生活、对世界的无限好奇。
5-7岁这一成长阶段，孩子对数字、数量等数学问题充满浓厚的兴趣，研究显示，这段时间是儿童进行抽象运算、开发数学能力的关键期。
无论是利用三角形稳定性相关知识加固整体构型，还是准确测算距离、边长、时间等数值设置程序参数，数学知识在机器人建构和编程过程中都发挥了重要作用。
虽然儿童对文化的兴趣始于幼儿阶段，但6至9岁的孩子探究事物的欲望却异常强烈。处于文化敏感期孩子的心智如同肥沃土地，随时准备接受知识的播种与润泽。
进入学龄阶段，孩子的逻辑思维也开始搭上快班车，创造力和想象力显著发展。这一阶段的机器人编程课程除了传授孩子广博的知识，更要通过系统性的结构搭建、编程和程序设计，激发学生主动探索与创新实践的能力。
教育既要尊重孩子的实际水平，也要遵循儿童发展规律，当孩子的心智、身体尚未成熟之前，只需静待花开；当孩子处于敏感期时，果断把握教育时机十分关键。
3、学习优势
学过编程有什么优势？
编程教育与传统教育较主要的区别在于摆脱了传统教育填鸭式的教学方式，学习编程并不是单一的听老师讲，而是通过学习，自己动手实践，发挥想象力创作自己的作品。
具体表现为以下三点：
遇到问题自己解决
孩子通过搜索问题的解决方案，自己探索，自己学习，锻炼了独立思考能力。而这种自学的过程，正是学校的传统教育所欠缺的。
更善于自我表达
孩子会使用Scratch里面的人物、影像、音乐、对话等元素，创造他们的场景、结构、情节、顺序来表达自己的想法。
敢于自我挑战
编程没有标准和较佳答案，孩子可以不断挑战用更简练的代码实现相同的结果。
很多人误解让孩子“学习编程”，是为了补充程序员的人力空缺。其实不是，现在以及未来，编程变得越来越重要，甚至成为“控制”世界的钥匙。
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