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孤独症儿童的游戏治疗
1.游戏治疗的定义与发展20世纪以来，儿童心理学家、临床心理学家开始认识到游戏的治疗作用，并且在临床治疗过程中不断尝试游戏疗法。游戏治疗是治疗师以游戏为主要沟通媒介来矫正儿童心理行为障碍的一种治疗方法。1982年，国际游戏疗法协会成立，标志着游戏治疗作为一种独立的心理治疗方法已经得到人们的认同。20世纪90年代之后，游戏治疗不断发展并得到广泛的应用。从发展历史来看，游戏治疗主要经历了三个发展阶段：精神分析取向游戏治疗、结构主义游戏治疗、人本主义游戏治疗。
2.对孤独症儿童进行游戏治疗的理论基础虽然研究者们做了很多工作，但是关于孤独症的确切病因仍然不清楚。于是研究者提出各种理论假说来解释孤独症的发病原因。其中，有Baron-Cohen，Leslie和Frith提出的心理理论缺失假说，他们在研究中发现，孤独症患者在错误信念任务上的表现明显地差于唐氏综合征患者和正常儿童，表明孤独症儿童个体不能理解自己和他人的心理状态。Kleinman等的研究结果则表明他们不能利用声音语调或者人们的眼部照片来辨别心理状态。这些研究结果都有力地证明了孤独症儿童心理理论的缺失。
由于心理理论的缺失，孤独症儿童在与人交往时，难以对与自己交往的人们的意图和心理状态进行正确的理解。因此，在复杂的、难以协调的社会环境中，孤独症儿童无法预测和解释他人的行为，也难以理会复杂的社会交往规则，而且无法维持社会交往中的互惠行为，如基于共同经验、想法与感情和涉及需要理解他人心理状态的关心与信任。这在很大程度上解释了孤独症儿童的社会交往障碍。心理理论的缺失同样解释了孤独症儿童的游戏特点。正如上文提到，孤独症儿童在游戏发展过程中缺乏自发的假装游戏和社会模仿游戏，象征性游戏的能力很差。
游戏治疗方法本身还有其优点。相比其他一些训练方法，游戏更容易被儿童接受，也更利于治疗师与有语言交流障碍的孤独症儿童进行交流。这使得游戏治疗更容易进入孤独症儿童的生活并得以长期坚持。
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