孤独症孩子的问题行为，我们不能只看不好的表面说到问题行为，我觉得有必要先说明一下，问题行为并不只是咱们的孤独症孩子才有，普通孩子也会存在问题行为。
孤独症孩子的问题行为相比于普通孩子的问题行为来说花样性更多、强度也会更大一些，这就会给人一种孤独症孩子的问题行为更凸显的感觉。
问题行为我们一般也称为“坏行为”，坏行为有这样的一些特征：
【1】对自己的成长发展、健康造成危害的一些行为，比如自伤行为。
【2】对他人的生活健康安全造成伤害的一类行为，比如攻击行为。
【3】对社会的秩序或安全等造成影响的行为，比如公共场合大声尖叫等。
不管是好的行为，还是坏的行为，行为的背后都是会有促使行为发生的原因的。
一般地，问题行为的出现我们可以归纳出以下几点原因：1、生理性原因，身体不适。如果我们的孩子不能正确使用语言来表达自己的身体不适，他就会用其他的办法来告诉大人，比如哭闹，拍打不舒适的部位等。
2、无聊，不知道做什么。有部分家长反应，孩子在机构训练的时候好像还是蛮乖的，但是一回到家感觉就像变一个人一样了，就会有自言自语，不时大声尖叫一声，或是摇头晃手等等。孩子之所以会出现两个样子，很大的原因是孩子在机构或是训练的时候是有任务的，没有多余的时间精力去做自我刺激类的不好的行为，自己有了自由的时间，一时又不知道做什么的时候，就要没事儿找事儿了，这些事儿我们看来就是不好的一些行为。
3、逃避。孩子在不想做某件事情的时候，他们会选择逃避。怎么才能逃避他不想做的行为呢？那就是一些不配合不好的行为了，有些家长在孩子出现问题行为之后，就会终止让他继续做任务，这样一来，孩子的问题行为出现频率就会更高。
4、引起关注。为了引起大人的关注，孩子会做出一些行为，比如大叫、摔东西。
5、获取自己想要的东西。这一点，很多普通孩子也会用问题行为来达到自己的需求目的，比如想要一辆小汽车，妈妈不给买，孩子就会哭闹着在地上打滚来威胁大人。
6、认知理解不足。如果我们的孩子他们的认知能力到达一定的程度，能够理解并执行大人的指令，那么孤独症儿童的问题行为就会少一些。
心之初教育心声：知道了孩子问题行为的原因，我们帮助孩子解决问题行为的方法就有了眉目了，那就是先找到孩子问题行为的功能是什么，再具体问题具体处理。
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