专注力缺乏的孩子，往往具有多种方面的特征，大约归结为以下三种：
以“专注力不集中”为主的特征儿童经常无法留意细节，在功课或是其它活动会大意犯错，很难按照指示完成事情；容易专注力被其他琐事分散；他人跟他说话时，常常表现出没有在听的样子；常常逃避或讨厌需求破费心思的活动或任务等。
以“过动”为主的特征坐着时常常觉得会忐忑不安，玩手或玩脚，或是不时扭动身体；而在需求坐着的情况下经常会站起来，或课堂中分开椅子；在家里时常翻箱倒柜，把房间弄得乌七八糟，连睡觉也来回滚动，睡不平稳；有的儿童还有不良的习惯性举措，如眨眼睛、咬指甲等；他们举措虽多，但极不协调，运动程度通常较差。
以“激动”为主的特征具有激动行为的儿童经常不等教师说完问题，就抢着说出答案，或僵硬地打断他人的说话；在个人活动中，不能耐烦等候。
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