众所周知，反复练习可以促进运动技能的发展并达到自发水平，这是治疗儿童言语障碍的基础。如果家长鼓励孩子在治疗时间之外在家练习，那么对于孩子来说，在家的时间加上治疗师提供的训练时间，练习的机会就会翻倍。将治疗目标扩展到家庭可以提高运动技能的获得，促进运动学习的能力。“运动技能”是通过重复锻炼建立的，当运动技能可以执行功能性任务时，“运动学习”就建立起来了。例如，孩子在治疗过程中会重复一句：“我想要更多”，这句话也可以在短语练习中说清楚。在治疗培训课上使用这个短语来要求玩一会儿玩具。这只是体育学习的开始。在日常生活中，吃饭、吃零食的时候，可以有更多的机会练习“我想要更多”。这将体育学习带入现实世界，让孩子们体验使用自己声音的力量。
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