少儿口才的老师为什么学习朗诵时要练习眼神
有些朗诵者左一个动作,右一个手势,说山指山,说水指水,忙得不亦乐乎。但他却忽略了与观众进行心的交流,而要有心的交流,就应打开心灵的窗户——眼睛。对于朗诵者较好的报酬就是他和观众有了情感交流,在这-点上,眼睛的作用真是太大了,所以少儿口才老师在进行培训的时候眼神是一定要学习的。
“眼神”基本含义为眼睛的神态,可具多意。眼睛是心灵的窗户,而眼神则是透过窗户传递出的内心世界的本质。一个公正无私的人,他的心底就像一方晴朗的天空,清澈、洁净透明,从他眼神中流露出来的那种公正、公平的力量,能让我们的心情变得阳光灿炫;一个与人为善的人,眼神中流动着的鼓劢和肯定,像一股股暖流,温暖滋润着我们的心灵,鼓舞着我们的斗志;一个充满爱心的人,眼神也定充满爱意,严肃中透着慈祥,平静中透着期盼,就像一条汩汨流淌的河流,不断地荡涤着我们的心灵。
在朗诵中,我们应该科学地运用眼神和观众进行交流,实现情感上的共鸣。眼神的运用应该是十分自然的,随着眀诵的内容、随着声音油然而生、飘然而至。眼神的凝聚、闪动、明暗、流转都要自然而有目的。
初学朗诵时有的老师或是俯视地面,总不敢用目光接触受众,显得缺乏信心;或是两眼望天,显得目中无人;或是死盯住一个地方一说老半天,显得呆若木鸡;或是目光游移,飘忽不定,显得心不在焉。
为了“照顾”全体受众,左顾右盼看着左边说两句,然后看着右边说两句,如此反复不断地变换视线……凡此种种,都会使观众不舒服,不能很好地与观众交流。一般来说目光的移动要紧紧地跟随内容和视像的变化。
内容和视像变了,目光若不跟着移动,就会显得非常呆板。反之,内容和视像还没有变,比如一句话的意思还没有交代清楚,或一句较长的话刚说完,还没有一个停顿让观众接受。
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