朗诵如何进行节奏训练
朗诵节奏是在某一段时间里反复出现的有规律的现象。语言的节奏是指因人的思想感情的起伏而形成的抑扬顿挫、轻重快慢的声音形式的循环往复。声音的强弱、高低、快慢、停连、色彩等都是节奏的构成要素。节奏感,这些因素给人的一个综合感觉。节奏是语气的轻重缓急,抑扬顿挫的循环往复,不同的作品风格应当用不同的节奏去表现。
比如雷抒雁的《小草在歌唱》应读得低缓一些,慢一些;高尔基的《海燕》应当用高亢,激昂的节奏去表达。而冯骥才的《珍珠鸟》用声应活泼,以表现轻快的节奏。
节奏的类型有以下几种
1.欢快轻松节奏。这种节奏语速较快,声音轻盈柔和富有跳跃感,语气多轻少重,语调多扬少抑。欢快、诙谐、幽默的生活场景,轻松愉快的心情多用这种节奏表达
2.沉稳凝重节奏。这种节奏语速平稳、较缓,声有力,语调多抑少扬,停顿较多,停顿时间较长,常用于描绘庄严肃穆的场景,表达悲痛沉重的情感。3.舒展平缓节奏。语速较慢,语调平缓而眳显高扬,声音轻柔细腻,如平静的河水缓缓流淌,如温暖的春风徐徐吹拂,水有波浪但不大,风有移动但不快。这种节奏适宜描写抒情的、幽静的场景,表达平和恬淡的心境。
4.紧张高亢的节奏。这种节奏语速较快,语调多扬且有跳跃感、有逼近感,声音强而响亮有力,语句通无阻,一气呵成。激动得难以自控的心情,紧张急迫的场面,往往用这种节奏朗诵。
讨论节奏,要纵观全面、整体,一句话,一个词一个短语无所谓节奏,节奏只有在段落篇章中才能体现出来。另外,节奏应体现在运动之中,体现在时间的进行中,静止无以成节奏。因此对节奏的分析不可死板,要具体作品具体分析,灵活运用。
技巧点拔
一个作品的节奏是何种类型,是就其整体状况而言并不是指它的每个组成部分都是如此。如果真是这样的话,那么作品的节奏也就会单调得乏味。哐当哐当是火车的节奏,没有变化,太单调。瀑布飞泻而下,哗啦哗啦……这也是并不能给人以美感的单调节奏。一个作品,往往是以某种节奏为主体,而同时会存在种种不同形式的节奏。它们相辅相成,共同显示出作品节奏的美感。
同一作品中,不同节奏类型相互依存,相互转化。往往通过语速的快与慢、抑与扬,音量的轻与重以及语气的虚与实之间的过渡转变来反映节奏的变化。常用的转换形式有:欲扬先抑,欲抑先扬,欲慢先快,欲快先慢,欲重先轻,欲轻先重。
朗诵节奏的快慢强弱不是随心所欲的。
首先,应根据作品的思想内容来确定节奏。一般来说,叙述紧张的、急剧变化的场面朗诵要快些;叙述平静、庄重的场面,特别是描绘自然景物、烘托气氛的句子,朗诵得要慢些。
其次,节奏应当根据作品的情感来决定。表达焦虑恐惧、愤怒、激动、热切、欢畅的心情,表达雄辩的情绪时朗诵得快些;表达回忆、沉思、缅怀、忧伤、悲痛沉重、苦恼、绝望、崇敬、爰慕的心情要慢一些。此外,作品的形式、结构,也影响着朗诵节奏。般来说,朗诵散文、小说要略快些,朗诵诗歌要稍慢些朗诵开头和结尾要慢点儿,朗诵中间部分要快些。训练材料
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