从开始到现在,我们一直专注成人和青少年软实力的提升。通过引进、融合及自主研发,成功打造了“课程体系”“课程”、“课程”以及各具特色的服务课程,同时在人际沟通、口才演讲等方面取得了骄人成绩,填补了我国传统教育和培训市场的空白。
讲话时什么时候要停顿
在讲话过程中需要注意停顿的地方有这些:一是"生",即讲到不熟悉的名词或术语要停顿;二是"重",也就是讲到重要的观点时要停顿一下;三是讲完有趣的、幽默的话语后,要停顿一下。
1、"生",即讲到不熟悉的名词或术语要停顿。
比如,当讲到"情在抑扬顿挫中"这一观点时,要有意识地放慢语速说:“抑,是指要会压低讲话的声调;扬,是指要会提高讲话的声调;顿,是指要会停顿;挫,是指要会转折。”
虽然听众对“抑扬顿挫”这个词并不陌生,但对于解释是陌生的,所以每解释完一个字,就会停顿一下,让听众有时间去消化。
2、"重",也就是讲到重要的观点时要停顿一下,给听众留一些记录和产生共鸣的时间。
比如,当说到"父母是复印机,孩子是复印件"时,听众认可并产生了共鸣,有的频频点头,有的交换眼神,有的用笔做记录,就可以暂停一下,给他们时间完成这些事情。
3、"趣",就是讲完有趣的、幽默的话语后,要停顿一下,让听众开怀一笑。
比如,因为主持人紧张,报幕时说“下面请欣赏新疆歌舞——《掀起你的头盖骨》”。讲到这里,就需要打住了,听众大笑不止。如果在这里没有停顿,直接往下讲,后面的话就会被淹没在听众的笑声中。
4、"验",也就是说,也就是讲到观众想要现场体验的内容时要停顿一下。
比如:讲到迪谢纳式微笑的三个条件时,马上有观众用手摸着自己的颧骨进行体验。这个时候如果没有停顿,而观众只顾着体验,就不会认真听后面的内容了。
5、"长",即在长句中间适当停顿一下,这样说话人就不会喘不过气来,听众也不会有喘不过气来的紧张感。
讲话前,可以在长句子中需要停顿的地方做个记号。只要不读破词,不违背语法,一个长句子可以停顿多次。