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阅读是否应该边读边做题?
ETS曾经发布过一些有关考试题目设计的宣传内容，其中关于阅读考试的选项是如何设计的就有专门介绍，而设计选项过程中的一个核心思想是整篇文章的内容都必须包含在选项之中。换句话说，考生只有通过阅读全文，才能准确把握好每道题目每个选项。而目前很多同学比较喜欢采用的文章看一段做几道对应题目的做法，则会出现比较明显的整体理解缺失的情况，也就是说大家边读边做题，较后往往很难把握好文章整体在讲什么。这也是许多同学面对阅读较后一题(6选3)会觉得特别吃力的主要原因，因为这道题目问的就是考生对文章的整体理解。所以，边读边做题虽然看上去比较省力也节约时间，但这种做法会让大家对文章的理解变得支离破碎，所以ETS并不建议大家采用。而对于考生提出的读太慢读不完文章的情况，给出的解决方案也是比较简单直接的，只有四个字“多读多练”。
口语带有口音会加分/扣分吗?
关于托福口语口音的影响不同的观点很多，有的人觉得一口流利的美音/英音会给考官亲切感所以有加分，也有的观点认为如果口音太糟糕的话评分就会不受待见被扣分。ETS表示你们都想太多了。托福口语的评分标准很复杂，但综合起来，其实重点只有两个，一个是发音，包括单词，句子的发音准度以及整体的流畅性;另一个是说的内容，也就是话题的展开程度(development)。至于口音，只要能增加吐字清晰不影响考官的理解评判，其实根本就无所谓，美音英音说得好也不会有加分，口音奇怪一些也不会有额外扣分。大家大可不必在口音方面花太多不必要的心思。
听力有学术背景优势更大吗?
虽然托福考试作为一门语言能力测试，出于保持公平性的前提应该尽量以测试语言水平而非学术背景为目标。但在实际选择听力和阅读等材料方面，还是不可避免的会出现某些具有学术背景的考生会有一定优势的情况。毕竟无论选择怎样的听读材料，由于考生的学术背景差异和个人兴趣偏好等因素，总会出现有人对某些内容比较熟悉，另一些话题则完全无感不了解的情况。比如喜欢研究历史的同学在面对历史类话题时哪怕听力材料讲的只是一些浅层的基础知识，也多少会比完全不关心历史的考生更熟悉话题从而获得一定的优势，这种情况ETS只能尽量避免不要太过明显，但具备特定学术背景的同学在面对特定听力或者阅读材料时，的确会具有一定的优势。当然这种优势能够带来的分数差距基本可以忽略不计，考生的硬实力还是可以一力破万法的。
作文字数真的很重要吗?
这个问题其实需要辩证的来看。首先字数的确是有用的，因为托福的作文考察的并不只是大家的写作能力，还有产出能力，用英文来说就是productivity。能用各种写作技巧写出好文章固然重要，但能在规定时间里写出足够丰富充实的内容也同样是能力的体现。所以托福作文的确要有一定字数才行，否则给考官的印象就是没干货没积累写不出内容，分数肯定会受到影响。
但是，字数多也就代表着犯错的可能性更大。各种词汇拼写、用词错误、句式错误都会伴随着字数增加而变多，考生因为这些问题被扣分的几率也会变大。所以考生还是需要控制好作文字数篇幅的。以独立写作为例，一般把文章字数控制在300字左右是比较恰当的。这个字数既能增加大家的文章有足够的内容展示，也不会产生太多的细节错误。而在此基础之上，考生对话题的展开和论证将会决定大家的较终得分。
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