东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。涵盖业务：康复/干预、专业培训、科技辅助。康复/干预：ST 言语治疗、OT 职能治疗、ABATherapy应用行为分析治疗等。
语言矫正和训练方法
儿童发音不清晰。提醒家长先找出原因。舌、唇、下颌、软腭和咽喉是主要的发音器官。当他们的运动功能受损时，就会发生构音障碍。此外，儿童的呼吸，特别是肺活量的训练，需要大量的活动和毅力来提高儿童的肺活量。因此，其训练尤为重要
1.舌头运动功能训练
1.在训练过程中，先做舌头伸展训练，再做舌头伸展训练。为了锻炼舌头的伸展力，可以使用压舌器来抵抗舌头的伸展。舌头伸展功能改进后，可用于舌头伸展、舌尖舔上下嘴唇、左右嘴角训练。通常你可以舔棒棒糖来诱导舌头运动
2.唇部运动功能训练
从唇部闭合训练开始，让患者的嘴唇紧闭，夹住吸管、压舌器等物品，并尽可能长时间保持，以增加嘴唇的收缩力，然后做唇部运动训练：嘴唇尽量前倾，然后尽量向两侧拉，进行露牙反复交替训练，
3.下颌运动功能训练
下颌运动在声音构建过程中起着重要的作用。当下颌关节运动受损时，必须进行下颌关节升降的运动训练，促进下颌关节逐渐过渡到主动运动
如张口和闭口；尽可能张开嘴，降低下巴，然后再次合上，慢慢重复3-5次，然后休息。稍后加速，但保持颚部的大运动范围。通常加强咀嚼功能训练，如嚼口香糖
4.软腭训练
首先系统地按摩软腭。用压舌器或干净的手反复将软腭推到咽后壁。可以进行咀嚼、打呵欠、吞咽、咳嗽和叹息等自然动作的训练。两者都能提升软腭并接触咽后壁。为了避免舌根和软腭之间的接触，儿童可以在训练开始时将舌头伸出口中
5.喉咙训练
让儿童一只手触摸自己的喉咙，另一只手触摸父母的喉咙，同时注意自己的声音。这使他能够将声带振动与声音联系起来。重要的是要尽量让他发出更自然的声音，而不是不必要的紧张。
以上练习尽可能准确有力。这就要求孩子们集中精力，身体结实，容易疲劳。当发现疲劳迹象时，应将其转移到其他活动中
儿童还必须感觉到胸部的共振。当发出声音时，让他把手放在胸部并体验一下：他通过呼气发出声音（胸部会内部收缩）。一旦他感到空气不足，胸部应该停止呼吸（胸部肌肉将不再向内收缩）。发音的持续时间可以逐渐增加。
6.肺活量训练
负责发音的器官已经训练，但孩子的语言仍然不清楚。此时，重要的是要考虑孩子的呼吸是否足够，他是否有说话能力有效的肺活量训练方法是改善孩子的活动，让孩子们感到疲倦，用嘴深深呼吸。通常的训练、攀爬、跑步和跳跃是必不可少的。如果可能的话，他们还可以帮助孩子做仰卧起坐，让孩子游泳
只有通过增加活动量和坚持，孩子的呼吸才会更有力，声音也会更大
当他们说话时，与他们交谈并立即回答他们。即使你不会说一句话，你也应该点头并反复教他激发他想要表达的话
表扬或更多表扬，避免过多的批评和批评，让他们建立学习说话的信心。利用他们的各种需求和愿望来激发他们说话的热情
唱歌对声乐活动很有好处。它不仅有助于形成言语呼吸，增加其长度和声音强度，而且有助于儿童学会改变自己的声音
教育应该持之以恒。语言矫正和训练是长期而艰巨的。学校和家长应该有极大的耐心和毅力才能获得
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