东方启音教育,专业的言语训练机构.引进美国专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子!专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,一对一,多对一专业训练,!
东方启音较新开设:自闭症、感觉统合、语言发育迟缓、幼儿智力开发、父母亲子教育等，东方启音专业引导孩子学习方法，0元试学，让孩子轻松摆脱成长困扰。
课程内容
什么是语言障碍症？
言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。
针对不同类型的语言障碍，东方启音提供了不同的语言康复方式：
4岁前是儿童康复的黄金时期，越早介入干预，效果越好，专业老师协作康复，可以发挥其潜能，追赶并融入同龄孩子！
更多课程理论：应用大型感统器材，结合英国多感官仪器，通过大肌肉、小肌肉的步骤训练，改善以下技能：肌肉力量；肌张力；手眼协调能力；操作性活动技能；运笔能力；稳定性活动。
更多东方启音在职康复师达1000余名，均是临床医学、教育心理学、康复学等相关专业毕业生，业务主管60人、评估师78人、经验丰富级以上康复师400多人（其中包括美、英等地的学士及硕士）。
师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
1、亲情接纳，心连心沟通
要找到语言训练的切入点，首先必须让孤独症的孩子从内心接受主训教师。因此，在训练前，教师必须努力充分理解孤独症孩子的兴趣，传达感情，获得信任。只有这样，在今后的训练中，他们才能不产生排斥心理，顺利地接受训练。比如，对于次来语训教室，当着老师的面哭泣的孤独症孩子，教师可以拿着他喜欢的食物和他交流。
让孤独症孩子的语言训练在温暖和谐的气氛中拉开序幕。
2、游戏训练，互动模仿
对完全没有语言发音的孤独症孩子来说，语言训练的第 一步是他们做好模仿动作，为发出单音做好准备
这个阶段的训练表现语言训练前期，在此期间主要利用各种口部动作模仿和呼吸训练游戏来完成。
孩子是语言障碍，家长怎么做?
对语言发育不全的孩子，目前可对其进行听力、智力、语言发展进程、家庭育儿环境等方面的检测和评估，对语言发育不全的孩子，也可对其进行家庭语言辅导、口肌辅导、口腔运动功能评估与指导、构音训练、语言辅导等方面的专业培训。
家长若发现孩子的语言发育情况比他们的同龄孩子差，应及时带孩子去孩子专业医院找医生和语言治疗师进行专业评估。再根据评估结果，对孩子进行个性化干预和治疗，大限度地帮助孩子发展语言能力，提高他们未来的就学和就业能力。
课程特色
(1) 提供言语、语言发展及沟通能力的评估
(2) 提供个别及小组形式的训练
使用教材：东方启音自研课程体系及美国SRJ口部治疗技术
教学师资： 东方启音培训认证专职言语发展老师
温馨提示：
