教育部新通知：独立学院将面临转型或撤销
教育部针对独立院校也是给出了三个转变途径：第一种是极爱那个独立学院转为民办、第二种转为公办、第三种就是终止办学。
从这3种转变形式来看，如果要是转为民办院校的话，那么在短期内可能会影响学校的招生和办学水平，毕竟民办的院校学费是比较高的，而且录取的分数线也会下降。
但是，如果能够转变为公办院校的话，那可能会有一个比较好的发展前景，这样的结局可能对学生和院校来讲，都是一个比较好的结果。
不过，对于终止办学这条路，其实是我们谁都不想看见的一个结果，毕竟每一所学校的存在都是有它的意义存在。
举办独立学院的公办本科院校已经有足够的办学经费来培养学生，不需要再从独立学院高额的学费当中来获取支持，这是独立学院转设的直接原因。
独立学院之所以要转设，主要是由于以下几个方面的原因：
第一，举办独立学院的公办本科院校已经有足够的办学经费来培养学生，不需要再从独立学院高额的学费当中来获取支持，这是独立学院转设的直接原因。
第二，独立学院在发展过程当中存在一些产权不清晰、责任不明确、办学质量不高等问题，这是独立学院不得不要转设的根本原因。
第三，由于现在的民营资本比较发达，加上国家提倡教育要产业化，所以使得很多民办的私营老板他们想从举办独立学院这个方面来赚取经济利益，想通过投资来取得相应的收益。
其内在的原因就是办学质量不高，参差不齐，而外在的原因就在于独立学院的母体学校不再需要独立学院的支持，社会上的一些民营资本又想获得独立学院这一块招生的招牌之间所产生的一些问题，才促使独立学院纷纷转设。
关于加快推进独立学院转设工作的实施方案，是教育部于2020年5月15日发布的关于“独立学院”和“独立学院转设”的文件。
独立学院作为高等教育大众化背景下产生的一种办学模式，为我国扩大高等教育资源供给、培养急需应用型人才、优化高等教育区域布局、促进高等教育发展作出了重要贡献。但独立学院在发展过程中存在的法人地位未落实、产权归属不清晰、办学条件不达标、师资结构不合理、内部治理不健全等问题，在一定程度上影响了教育公平和高等教育健康发展。
把独立学院转设作为高校设置工作的重中之重，积极创造条件推动完成转设。到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。原则上，中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。
扬州大学广陵学院或转设为江苏戏剧学院，为公办普通本科高校，以填补全省戏曲类高等院校的空白；目前很多高校都会进行转设，给我们的直观感觉就是这些学校会脱离自己的“母校”，变成一个不同的大学。
扬州大学广陵学院，简称广陵学院。学校坐落于江苏省扬州市。1998年12月18日，经原江苏省教育委员会批准，由扬州大学和扬州大学教育发展基金会合作举办具有本科层次的民办独立学院。
扬州大学广陵学院位于扬州市两个国家级园区——扬州经济技术开发区和扬州高新技术产业开发区的核心地域。学院设有7个系（部），38个本科专业，涵盖9大学科门类。
学院在校生12000余人，校区占地面积800余亩，校舍面积28万平方米。馆藏纸质图书100余万册，电子图书150多万册，学院教学科研仪器设备总值近6000万元。
参考资料：江苏省人民政府-省政府办公厅关于印发江苏省 “十四五”文化
独立学院和民办高校是不一样的，文凭都是国家承认的。
独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。民办高校的学费是公立大学的三到四倍。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。
扩展资料：
区别
1、民办高校是按照民办教育促进法设立的，而独立学院是教育部行政规章设立的。独立学院一定是本科，而民办高校专本科都有。
2、独立学院的举办方一定是普通高校，合作方是社会力量，而民办则只有社会力量作为举办者，这是区分两者的最简单的一点。
3、民办就是有自己的校名，自己组织机构，自己的师资，自己的校园，自己独立颁发毕业证书。
4、独立学院一般设在某个大学名下。比如山西大学商务学院，海南大学三亚学院等，这些学院，可能和挂名的大学同在一个校园，也可能有师资等方面的共享和交流，而民办学院没有这方面的优势。
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