2014年安徽高考语文作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息：书写规范，正确使用标点符号。
扩展资料：该题的立意示例：
1、人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚;在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展。
2、人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩。
3、人与社会：剧本犹如社会规则，每个人(演员)只有遵循规则，才能达成社会的和谐;规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新;个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩。
4、此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意：
（1）表演艺术家的角度——“六经注我”，方能实现文化创新。
（2）剧作家的角度——“我注六经”，尊重传统文化。
（3）辩证统一的角度——在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系。
参考资料：人民网-2014年高考安徽作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、安徽高考作文题目点评安徽高考所使用的全国一卷的材料来自于历史，体现了文史不分家的特点。故事本身考生并不陌生，甚至可以说耳熟能详。无论是从齐桓公、管仲还是鲍叔的角度来写，都可以写得中规中矩，基本上不会走题。
但是，好写的作文题往往也意味着写不好。
什么意思呢？很难写出新意来。
三个人物之间的关系变化，从敌对阵营到同一阵营，那是因为形势发生了变化，兄弟争权到逐鹿天下，什么时候当有什么改变，形势的发展让人物不得不作出与之相适应的态度转变。
齐桓公在公子小白时期自然是对管仲恨之入骨的，因为险些遭了他的毒手；鲍叔和管仲也是各为其主，阴谋阳谋斗个不休的。但是当公子小白成了齐桓公，格局和视野就不能再局限于以往的仇恨之中了，为了谋天下，必须要用到管仲的才华。而鲍叔的让贤、管仲的投靠，也都是为了一个更大的目标，私人之欲主动让位。
所以说，这些道理考生们也都明白，写齐桓公的大度、管仲的能干、鲍叔的贤良，都能紧扣考题，但怎么写才能出彩，还得立出新意来。但也不能为了追求新意，故意写一些惊世骇俗甚至不够主旋律的观点，比如说批评管仲不忠诚，不能为主公赴死却投奔了仇敌。
这个考题本质上是属于议论文，但明确要求写成发言稿的形式，如果审题不明，不按照发言稿的格式来写，扣分就会很多。这个点容易被考生忽视，造成遗憾
发言稿只不过体现在互动性上。班级的读书会，开头可以有一句称呼“同学们，大家好”，中间段落可以经常先称呼“同学们”再接着谈自己的观点和看法，结尾则可以有一句“我的发言到此结束，谢谢大家”。这样兼顾发言稿的形式，语言上尽量做到口语化，就符合考题的要求了。
还有一个要注意的地方是“你对哪个感触最深？”并不意味着考生只能写一个人物，而是要突出一个，以一个为主。
三、安徽高考满分作文范文各位老师、各位同学：
首先，我认为，今天这个主题读书会很有意义，特别是学习齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史故事和贤君良臣佳话，让我再一次感受历史，观照现实。齐桓公的仁、鲍叔的义、管仲的忠，流光溢彩般地闪耀着中华优秀传统文化的丰厚内涵。
其次，我对这齐桓公的印象最为深刻，他身上三个特点注定让他成为一代霸主。
一是大气度。齐桓公面对曾经刺杀自己的仇人，不计前嫌，恩仇一笑泯，化敌为友，需要大气度。能够听进鲍叔谏言，以霸业为己任，让管仲为之出力，气度非凡，也演绎一段君臣佳话。
二是大格局。纵然有管鲍之交，齐桓公也能够做知人善用、任人唯贤、用人唯实，充分让管仲施展才华，尊王攘夷、经世治国，成就国之栋梁，这种格局，浩瀚如海。
三是大胸怀。齐桓公作为一国公子，胸怀韬略、志向远大，腹有良谋、包藏寰宇，有定国家、霸诸侯之志，令人敬佩。在国家利益面前，做到个人恩怨烟消云散，拜管仲为相，尊为仲父，助其终成春秋五霸，书写华夏文明精彩篇章。
最后，齐桓公的人生哲学，令人受益匪浅，启示良多。学为人处世之道、思个人发展之策、铸文化自信之本……
启示一：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。大胆使用才华出众的人才，是一个杰出管理者的管理才能，也是领导艺术最淋漓体现。一个组织、单位、团队，千里马常有伯乐不常有。敢于用人，是为仁德。
启示二：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。得民心者得天下,失民心者失天下。作为一个团队领导，要广开谏言之路、博采群众之智。作为一个单位领导，不以个人好恶论是非、定行止，要始终心系人民群众，正确履职用权、善谋人民之利。注重民心，是为仁爱。
启示三：自信人生二百年,会当水击三千里。春秋战国，苏秦能挂六国相印，关键是思想解放，政治家有充分的政治和文化自信，齐桓公成就霸业也是如此。当今中国，只要坚定“道路自信、制度自信、理论自信、文化自信”，中华民族伟大复兴的中国梦必将璀璨实现。
以上发言，请批评指正。
2006年安徽高考语文作文题目是《读》。安徽高考语文采用了新课标I的语文题目，题目如下：
社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。
扩展资料
新课标III：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。
参考资料来源：人民网-安徽频道-2016安徽省高考作文题出炉
2018年安徽高考数学试卷试题及答案解析（答案WORD版）
2015年安徽高考数学(文科)试卷的试题结构比较稳定，难度与去年相比略有下降，试题中的创新内容，反映了正由安徽卷向全国卷迈进的步伐。
试卷注重对基础知识、数学思想和方法的考查，考查内容涵盖全面且分层次地考查了考生对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。
试题主要特点：
1、考查全面，注重基础
2015年安徽高考数学(文科)试卷的试题在试题结构、难易度上都保持相对稳定，且略有下降，同时考查的知识点涵盖了高中阶段的所有重难点内容;注重基础知识、基本技能和基本方法的考查，注重通性通法的考察，解题计算量小、淡化解题技巧。
2、力求创新，平稳过渡
2015年安徽高考数学(文科)试卷每道试题设计自然，题干简明，引导学生回归课本;今年试卷的选择题、填空题仍侧重考查基础知识和基本方法，考查知识点单一，有助于考生发挥出自己的理想水平，而选择题第10题、填空题第14题和解答题第18题的设计源于课本，而又高于课本体现了试卷的'创新的特点。
解答题的问题设计任然保持这由易到难的特点，突出了对考生数学思维能力、应用意识和创新意识的考查。顺序遵循由易到难的排列原则，体现高考中的人文关怀精神;试题阅读量小，内容简洁，但解答过程中就会发现很多看似平凡的题目中透露一定的新意，试题上手容易，层次分明。
试题新亮点：
(一)创新题：
1.选择题第10题，改变了以往一贯的考查思路——考查函数和零点的关系，巧妙地将常见的考生熟悉二次函数和零点的关于与三次函数的图象结合，体现了稳中创新的特点;
2.填空题第14题的设计源于课本图象的研究，同时又综合了函数的图象的平移和绝对值函数的性质，只有熟练掌握这些性质才能顺利王城此题;
3.解答题第18题的第(2)小问，创造性的设计了一个利用裂项相消法求和的数列，考生不易发现，给数学品质优秀、数学成绩良好的考生，留有较大的发挥空间。
(二)易错题
1.选择题第7题，小数计算，以及条件的判断，容易使学生造成错误;
2.选择题第9题，虽然三视图转化为直观图较为简单，但是本题设计求表面积，对空间想象力不好的学生造成求侧面积错误;
3.解答题第16题，求最值，容易使成学生造成错误。
温馨提示：
