学科评估是什么意思

学科评估是什么意思

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布。

前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

学科评估的意义：

学科评估有重要的导向作用，好的学科评估机制将促进高校为党和国家培养需要的高层次人才。第五轮学科评估更加细化学科评估指标体系及分析评价工具，充分发挥专家多方代表和广泛参与的作用，有利于学校间的学习交流，也有利于学科建设思想的不断创新发展。

充分发挥学科评估结果应用。在后期学科评估结果呈现及分析报告中，要全面展现高校及学科发展状况，让学校认识自身的优势、发展机遇、面临挑战等，真正发挥学科评估促进学科建设和人才培养的根本作用，落实学校立德树人的根本目的。

教育部高校学科评估有用吗

有。学科评估是我国教育部出台的一项检测高校教育的一种方式，是有用的值得参加。
1、服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局。
2、服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量。
3、服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

大学学科评估等级是什么

很多人对于大学学科评估的等级不是非常了解，下面我为大家详细盘点一下相关信息，供大家参考。

大学学科评估等级是什么意思

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。

第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

第五轮学科评估工作方案公布

目前我国官方没有对各高校进行排名，但是对各个大学的学科进行等级评估，目前一共完成了四轮学科评估。在上一轮“双一流”评估中，很多学校就依靠A+学科入选我国的“双一流”高校名单，由此可见第五轮学科评估对每个高校来说都特别重要，此外，我国目前也正在进行第二轮“双一流”评估，很多学校都希望进入双一流名单，毕竟我国的高校数量达到了3000多所，而双一流高校仅仅为一百多所，如果目前进行的第五轮学科评估表现较为出色，也会增加进入双一流名单的概率。那么学科评估的指标都有哪些呢？就在近日，教育部公布了第五轮学科评估工作方案。

该方案注重多元评价，采取多维方法。评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果，采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。充分运用基于定量数据和客观证据的专家融合评价方法，坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合。

教育部学科评估排名官网

一、教育部学科评估排名官网是：

百度搜索“全国第四轮学科评估结果公布”就是官网

最新的一轮学科评估结果是：全国第四轮学科评估结果

 一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共48所，本次参评38所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计84所。

二、学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。

第四次学科评估结果是什么？

第四轮教育部学科评估中，985大学的A类学科数量如下。浙江大学、清华大学、北京大学三校的A类学科数量超过了30个，其中北京大学、清华大学A+学科数最多，均为21个。另外，复旦大学、上海交通大学、南京大学三校的A类学科数数超过20个。

具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

第四轮学科评估包括2大主要举措：

一、强化人才培养中心地位，如加强在学质量与毕业质量相结合的学生质量评价：在学质量突出学生“德智体美劳”全方位代表性成果，注重学生参与度和贡献度；毕业质量坚持整体就业质量和职业发展质量相结合，注重用人单位评价。

二、坚决破除“五唯”顽疾，如评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。

以上内容参考百度百科——学科评估

第五轮学科评估结果公布时间

第五轮学科评估结果公布时间在2022年的下半年公布。

学科评估评选时间定为每四年开展一次，截止目前，教育部学科评估也将开展到了第四轮。在教育部印发的《关于公布<第五轮学科评估工作方案>的通知》中，提到，全国第五轮学科评估在2020年11月正式启动。

由于第五轮学科评估尚未公布，所以第五轮学科评估完整名单暂时只能做一个预测。高考100根据各高校所获得的国家科技奖数量来为大家分析预测部分学科评估第五轮结果，仅供参考，新一轮学科评估结果还请以教育部公示为准。

以下是第一轮学科评估到第四轮学科评估的时间介绍：

第一轮学科评估：2002年开始，2004年公布。

第二轮学科评估：2006年开始，2009年公布。

第三轮学科评估：2012年开始，2013年公布。

第四轮学科评估：2016年开始，2017年公布。

第五轮学科评估结果什么时候公布？附第五轮学科评估完整名单

教育部的学科评估一直以来都是考生和家长在选择学校和专业时的重要参考依据。由于第四轮学科评估已经过去了5年时间，如今大家都非常想知道第五轮学科评估什么时候公布以及第五轮学科评估的完整名单，那么为了解决掉大家的困惑，本期我将为大家带来全国第五轮学科评估最新消息，供查看。

一、第五轮学科评估结果什么时候公布？

学科评估指的是对一级学科的整体水平评估，主要的一个目的就是为了服务大局、服务社会、服务高效。以下是近几轮学科评估的时间轮：

第一轮学科评估：2002年开始，2004年公布；

第二轮学科评估：2006年开始，2009年公布；

第三轮学科评估：2012年开始，2013年公布；

第四轮学科评估：2016年开始，2017年公布；

从上面的时间来看，第三轮学科评估和第四轮学科评估仅仅相隔1年就公布了。而目前第五轮学科评估的工作也在2020年11月正式开始推进，但是对于最终的公布时间官方并没有一个明确的答复，但是我们可以根据上一轮学科的评估时间来大致算一下。

上一轮的学科评估是2015年7月，学科评估启动；2016年4月，《第四轮学科评估邀请函》下达，启动第四轮学科评估工作；2016年6月底前，完成材料邮寄；2017年12月28日，第四轮学科评估结果正式公布。

所以按照以往的时间推测，全国第五轮学科评估结果公布时间可能是在 2022年。但因疫情影响，学科评估活动可能也会相对推后，所以具体时间须以官方发布的为准。

二、第五轮学科评估完整名单

由于第五轮学科评估尚未公布，所以第五轮学科评估完整名单暂时只能做一个预测。高考100根据各高校所获得的国家科技奖数量来为大家分析预测部分学科评估第五轮结果，仅供参考， 新一轮学科评估结果还请以教育部公示为准。

根据校友会发布的《2016-2019年中国大学国家科技奖排名》，从获得奖项的数量来看，在第五轮学科评估中，排名有可能上升的有：

1、理学学科

兰州大学的地理学从B+升为A-（1项）；

西北大学的地质学从B+升为A或者是A-（1项）；

南开大学的化学从A升为A+（2项）；

河南大学的化学从B-升为B或者B+（1项）；

华南农业大学的生物学评估为C+或者B（1项）；

中国科学技术大学的数学从A升为A+（1项）；

2、工学学科

浙江大学的材料科学与工程从A升为A+（4项）；

同济大学的测绘科学与技术从B+升为A-（1项）；

武汉理工大学的船舶与海洋工程从B-升为B+或者A-（1项）；

华中科技大学的电气工程从A升为A+（2项）；

北京邮电大学的电子科学与技术从A-升为A（3项）；

大连理工大学的机械工程从A升为A+（3项）；

3、医学学科

天津医科大学的公共卫生与预防医学从B-升为B+（1项）；

北京协和医学院的临床医学从A升为A+（5项）；

苏州大学的临床医学从B-升为B+或者是A-（3项）；

温州医科大学的药学从B-升为B+（1项）；

山东中医药大学的中药学从C+升为B或者B-（1项）；

4、农学学科

四川农业大学的畜牧学从A-升为A（2项）；

河南农业大学的畜牧学从C+升为B（1项）；

浙江农业大学的林学从B+升为A-（1项）；

西北农林科技大学的兽医学从B+升为A-（1项）；

南京农业大学的园艺学从A-升为A或者A+（2项）；

扬州大学的作物学从B升为A-（2项）。

此外，虽然全国第五轮学科评估结果尚未公布，但已经网传出了个别学科的评估结果，比如中国史。

软科学科评估和教育部学科评估一样吗

软科的学科评比指标包括：人才培养、科研项目、成果获奖、学术论文、学术人才。
用指标来量化大学的好坏，不是一个好的方式。原因是，第一把大学的使命简单化，低端化，另外，大学可以通过各种方法来调整数据，获得一个自己理想的结果。不过，这些指标已经深入人心，否则也不会这么多学校高调宣传，今天我也跟风来聊聊。
软科的学科评比指标跟教育部主持的学科评估的指标有些类似，尤其跟第四轮学科评估的指标很接近。因此，软科的这个结果跟教育部的第四轮学科评估的结果也很接近。不过，软科是自己搜集资料，教育部的评估是高校自己申报，所以相对来说，软科的更为客观一些，避免了一些学校把很多资源放在一个专业去评估的事情。
榜单里面分了几部分内容：排前2%或者前2的学科，前5%的学科，前10%的学科，以及前50%的学科。这分别对应了第四轮学科评估中的A+，A，A-，以及C+。所以，大家要知道，C+也是好学科了。
在第四轮学科评估中，清华和北大各有21个A+学科，排全国高校第一。在软科的排行榜上，清华有23个顶尖学科，排第一；北大有22个，排第二。这两个数据这两者很接近。人大也差不多，虽然排名有了变化，在软科排行榜里，人大有10个学科排第一，在第四轮学科评估中，人大有9个学科排第一。很多学校在软科排行榜上跟第四轮学科评估的结果是一样的，比如中国农业大学、南京农业大学等等。
下面的就有区别了。复旦在第四轮学科评估里有5个学科排第一，上交大有5个，南京大学有3个，中科大有7个，浙大有11个，西安交通大学有2个，四川大学有1个。而在软科排行榜里，复旦有9个，上交大有8个，南京大学有7，浙大有6个，中科大、四川大学和西安交通大学各有4个。
这些不同是很有趣的，原因比较复杂。第一，可能在教育部评估中，有些学校对专业进行了打包，在软科评估中就不好打包。第二，软科在上海，属于上海交通大学的下属企业，按照阴谋论的说法，说不定把自己搞到前面去了，又不好直接把自己放最前面，就先把老大哥复旦放前面，自己跟着也没人说啥。中科大和浙大少这么多不知是什么原因。

2020第五轮学科评估结果是什么？

2020第五轮学科评估结果没有公布。

据“教育部学位中心”微信公众号今日（2020年11月10日）上午消息，第五轮学科评估工作正式启动。参照往年的评估时间大约需要1年，所以苹2020第五轮学科评估结果会在2022年左右公布。

扩展资料

第五轮学科评估包括6大主要举措：

一、强化人才培养中心地位，如加强在学质量与毕业质量相结合的学生质量评价：在学质量突出学生“德智体美劳”全方位代表性成果，注重学生参与度和贡献度；毕业质量坚持整体就业质量和职业发展质量相结合，注重用人单位评价。

二、坚决破除“五唯”顽疾，如评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。

三、改革教师队伍评价，包括加强教师以教书育人为首要职责的评价，把教授为本科生上课和指导研究生情况作为重要观测点。教师成果严格按署名单位认定、不随人走，关注教师在本单位工作年限和授课情况，抑制人才无序流动。

四、突出质量、贡献和特色，如强化质量，淡化数量，不设置发表论文数、出版专著数、申请专利数等指标，突出原创性、前沿性、突破性成果。

五、提升数据可靠性和评价科学性，包括适度扩大评议专家规模，制定专家评价指南，优化调查问卷设计，充分运用“融合评价”，建立专家“元评价”制度，进一步提升专家评价和问卷调查的科学性。

六、多元呈现评估结果，包括优化结果分档方法，多元呈现评估结果，分类发布总体结果与提供单项评估结果相结合。

参考资料来源：中国学位与研究生教育信息网-全国第四轮学科评估结果公布

参考资料来源：新华网-重磅！教育部将启动第五轮学科评估工作

参考资料来源：中国网-第五轮学科评估正式启动：评估时间区间敲定