小孩子学编程能塑造什么能力
1)设计构思工作能力。编程是一种“先写剧本，后看結果”的主题活动，这规定小孩先在脑中开展设计构思并模拟結果，随后再具体认证結果是否合乎预估。这是一个“多线程”的，针对这类“都得事前想好”的方法，小孩一开始是不适合的，由于这违反她们的判断力。我见过许多爸爸妈妈给孩子买“谜宫书”，实际上走迷宫游戏也包括这一因素，有的小孩会先在脑中走一遍，随后一次性落笔把线路画出去，这就是一种设计构思和模拟能力的反映。
2)逻辑能力。编程必须充分考虑各种各样状况，依据不一样的状况做出不一样的挑选(支系)，并且每个支系中间不可以反复，还要防止忽略某一种概率导致程序流程的出现异常个人行为。在思维逻辑中有一个词称为MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，含意便是“互相抵触且总体完善”，也就是“不反复，不忽略”。它是思维逻辑中的一个关键标准。举个事例，交通指示灯有红、黄、绿三种情况，假如你一直在写程序的情况下只考虑到了绿灯和信号灯的状况，没考虑到灯亮了的状况，那么就不“完善”了。除此之外，标准还会继续牵涉到“与”、“或”、“非”等逻辑性实际操作，例如，“当信号指示灯为鲜红色或淡黄色时”和“当信号指示灯并不是翠绿色时”这两个叙述应该是等额的的，这针对小孩而言全是很好的逻辑训练。
3)系统识别工作能力。在编程中大家常常必须发觉一些“能够反复”的模块，随后让电子计算机去重它。举个简易的事例，测算(1 5)×4等同于(1 5)(1 5)(1 5)(1 5)，在其中每一个(1 5)便是一个可反复的模块，换句话说是一种方式(pattern)。在处理具体难题时，方式并不全是不言而喻的，一些方式是掩藏的，或是必须一定的转换才可以出現的，这种都磨练小孩洞察力和识别力。
4)溶解难题的工作能力。一些繁杂的难题都能够溶解中等水平的难题，中等水平的难题还能够进一步转化成小问题。在处理繁杂难题时，难题的溶解是十分关键的，编程中大家也常常必须应用那样的方式。举个事例，例如要造一辆汽车，大家需先把轿车转化成许多小的构件，例如柴油发动机、变速箱等，这种构件还能够再次转化成更小的构件，大家必须先建成每一个小构件，再把她们组成起來变为一辆汽车。
5)调节调试工作能力。一切工作中都没法一蹴而就，是人都会做错事，执行程序起來发觉不对不太好，这时候必须小孩可以寻找错误的地区在哪儿，而且将它纠正。这里边包括的工作能力许多，例如抗挫败力、洞察力、注意力训练这些。
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