什么是构音？构音指的是对元音和辅音发出内容的构建行为，将原本单一的元音和辅音组合起来，变成我们熟悉的字、词，乃至于短句，后形成完整的表达内容。可以说，构音行为是表达的基础，它的好坏决定了我们与他人交流和沟通的清楚与准确。
如果构音行为正常，自然是皆大欢喜，可如果构音行为受到阻碍，表达就会出现滞涩，从而诱发构音障碍。近二十年来，构音障碍的众多类型逐渐被大众所熟悉，比如功能性构音障碍、器质性构音障碍等。但只认识构音障碍还不够，我们还得知道它们怎么被解决。
构音障碍早干预，端正态度很重要
虽说构音障碍的名字不算陌生，很多人也都知道构音障碍有类型，但现实情况却是：许多人对构音障碍缺乏足够的重视。研究结果显示，在我国只有不到五分之一的父母能够意识到构音障碍带来的深远后果，而在这五分之一中只有7.43%的父母会主动选择带孩子前往专业机构矫正。
为什么会发生这样的情况呢？主要有这样几个原因：
1.大多数父母工作繁忙，照看孩子的时间不够，无法关注到孩子的语言情况；
2.缺乏专业的语言知识，意识不到语言障碍的发生和严重性；
3.担心丢面子，认为孩子说话有问题的事曝光后会被朋友和同事看不起。
无法正确对待语言问题，往往会造成语言障碍的高发和蔓延，近些年语言发育迟缓、构音障碍发生率逐年提高就是如此。
事实上，很多语言问题在早期阶段对孩子的影响并不严重，如果能及时参与矫正，孩子的语言情况不仅能得到干预，而且还能在较短时间内恢复，可惜很多家长意识不到这一点，白白错过了佳的矫正时间。
真正的构音障碍训练，要遵循三个原则
虽然网络上各种“偏方”盛行，但还是有越来越多的家长开始选择专业的语言矫正训练了，不得不说，这是一件令人欣慰的事情。而且与假方法不同，真正的构音障碍训练要遵循这三个原则：
1.科学性：在矫正前，首先要对构音障碍儿童做一个综合的评定，以此来判断孩子的语言情况以及矫正所需的时间。
2.整体性：构音障碍矫正并不是让孩子开口说话就结束了，它还需要考虑到孩子的语音清晰度、语句准确度、语言逻辑完成度以及语言表达流畅度这四个方面。
3.综合性：除了语言表达的清楚和准确外，语言矫正还需要重塑孩子的性格和心理，让原本孤僻、自卑的孩子转向正面、积极，还有就是锻炼孩子的主被动发音意识等等。
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