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学Scratch语言对孩子有什么帮助
1.为将来的学习积累知识。
PythePiergeSignalism告诉我们：“一个人能学会什么，他学习什么，他的学习方法，取决于他已经建立的思维模式。我们所说的学习规律，就是如何从已存在的知识结构中生长出新的知识结构，并在此过程中建构逻辑与情感联系。
所以儿童是其自身知识结构的构架，并非教师在讲完知识后儿童才能理解和掌握，他有一个自我理解的过程，这与儿童先前所掌握的知识有关。
举例来说，我们讲一讲画边长为100的正三角形，如果用直尺画，就不强调方向。但是在画等边三角形时，一定要注意方向。
我们每天说的是课堂上、书房里的作业、饭堂里吃的东西等等都只讲位置，不讲方向。但是儿童在学习物理学的时候，例如：力，速度，电流，电磁场等等都有方向。
儿童程序设计也同样强调了方向的概念，可以方便儿童在未来学习方向的时候进行知识转移。
2.提高思考的品质。
Scratch图形化编程使思想具有可视化功能，通过运行一种看软件效果和大脑中想像的效果是否一致的程序，如果这一方法不同，再一次将思维转换成程序，就能发现思维漏洞，形成缜密的思考习惯。通过反复调试，不断修正错误，提高了思考质量，促进了各的学习。
3.促进空间想象，系统的思考能力，钻研精神。
用Scratch绘图或制作游戏，人物和人物都是在舞台上(尺寸：480*360)。那时候心中总要有一个坐标。用Scratch软件画边长度为100的正方体。这时将发现程序已经做得更长了，每一步程序该往哪儿画，图在哪儿画，心里都要非常清楚，这样可以很好的锻炼儿童的系统思维能力。画成这种正方体需要花些时间去思考，可以更好地培养孩子钻研精神。
4.有助于戒掉游戏成瘾。
真实生活中经常可以看到青少年沉迷于网络游戏，但如果让孩子学会了编程，他们就会对编程程序的快乐感到远胜于玩游戏的乐趣。
儿童会按照所编写的任务目标不断地调试代码，直到成功地完成程序的正常运行，这个过程的乐趣就如同科学家发现一项重要发明一样。
5.有效地锻炼团队合作.力.表达能力。
开展专案学习，小朋友可自由组队，不用指派队长，在项目进行过程中，由组员推举对项目有重大贡献的同学担任队长。
通过团队合作，能有效地增进幼儿之间的友谊，锻炼幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
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