康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
语言发育迟缓，一个我们既熟悉又陌生的问题。熟悉是因为近几年此类问题越来越多，受影响的孩子已经占据我国新生儿数量的6%-9%。陌生是因为大多数人并不了解这个问题，既不知道语言发育迟缓的出现代表着什么，也不知道它对孩子有哪些影响，直到现在，许多人仍以为那不过是一个“小小的问题”。
影响说话，但又不完全影响说话。语言发育迟缓会影响孩童的发音能力、语言意识、说话逻辑以及理解能力，让一个健康的孩子变得不会说话。但它又没有完全剥夺孩子的语言能力，许多语迟儿童还可以用比较简短的话语和父母交流，尽管很多时候说不清楚。
作为父母，我们做了这些错误的行为
由于对语言发育迟缓缺乏了解，不少父母在抚养孩子时表现出了很多错误的行为。正是因为这些行为的出现，才较终导致了语言发育迟缓的诞生，接下来，小编带着大家好好看一看具体是哪些错误的行为。
1.罔顾语言规律，一味急于求成
一些家长平时喜欢拿自己的育儿行为进行攀比，孩子的地方他们会觉得理所当然，差一些的地方又反过来怪罪孩子，弄得孩子也有些迷茫。为了追求事事都不弱于人，这部分家长开始对孩子进行“特训”，也就是过早学习词汇或语法结构，意图弯道超车跨越好几个年龄段，但这样做的结果可想而知。
2.不注重引导，父母代替孩子
在儿童语言发展过程中，育儿建议父母们要多引导孩子说话、发音，通过语言刺激孩子的语言潜力，以此来增加儿童语言的发展。但是，有的家长却反过来做，比如孩子想要吃苹果，他们不会引导孩子去描述苹果，而是抢先孩子一步，直接将东西递过去。
3.电子设备逐渐代替父母的角色
手机、平板等电子设备几乎成为现代父母抚养孩子的较佳辅助，不少家长回到家，还没说几句话就把手机扔给了孩子，美其名曰这是让孩子自己玩。但孩子长时间与电子设备作伴，只会学到错漏百出的字音信息。科学研究表明，儿童长期接触大屏幕电子设备极易造成语言落后、迟缓。
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