学生的职责就是好好学习，那么升入高中以后很多同学反映历史知识的难点比较多，所以掌握的不是特别好,如果不及时复习的话，很容易影响到后期的考试。其实想要学好历史也不难，历史主要提高成绩的方法是可以通过复习来进行的，只有做好复习，才能够让历史的知识掌握的更加牢固。
1.“二战”后，欧洲一些国家签订某一条约，这一条约文本用的是荷兰的纸张、德国的墨水、法国的印刷术，由比利时和卢森堡装订，覆着意大利制作的飘带。根据这一条约，欧洲由此建立的组织是()
A.北大西洋公约组织B.欧洲煤钢共同体
C.欧洲经济共同体D.欧洲联盟
解析：选B。美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙和意大利，在华盛顿签署了《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织，故A项错误;分析题干并联系所学史实可知，欧洲煤钢共同体是由荷兰、德国、法国、比利时、卢森堡、意大利六国成立的，题干所提到的这些简单的东西，如纸张、飘带等，都与这些国家有关，故B项正确;欧洲经济共同体成立于1967年，故C项错误;欧洲联盟诞生于1993年，故D项错误。
2.(2016•四川内江高一期末考试)日本前首相小泉在发言中说：“日本在维护国际和平与安全方面的作用已变得越来越关键。”这说明日本()
A.人均国民生产总值超过美国
B.成为世界经济强国
C.追求政治大国
D.已经摆脱战后雅尔塔体系的束缚
解析：选C。根据题目中的关键信息“日本前首相小泉”可以得知时间是在2001—2006年，日本战后在美国的帮助之下经济高速发展，20世纪80年代成为世界第二大经济体，至今并未超越美国，故A项错误;根据题目中的关键词“国际和平和安全”，与经济无关，故B项错误;20世纪80年代以来，日本在国际上不断追求政治大国的地位，故C项正确;至今日本并未摆脱雅尔塔体系的束缚，故D项错误。
3.下列示意图中“?”处最合适的内容是()
A.不结盟运动兴起
B.欧洲共同体的形成
C.世界多极化趋势
D.美、日、欧三足鼎立的出现
解析：选C。不结盟运动兴起于1961年，欧洲共同体形成于1967年，时间不符，所以排除A、B两项。D项仅是资本主义世界的情况，而题目要求的是世界格局的变化，也不符合要求。
4.1992年，《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》中说：“从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展”，材料中“某种暂时复辟”是指()
A.巴黎公社失败B.戈尔巴乔夫改革
C.雅尔塔体系的瓦解D.东欧剧变、苏联解体
解析：选D。根据题干提供的信息“1992年”“一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了”可知与东欧剧变、苏联解体相关，故D项正确。
5.有人说：“单边世界容易产生霸权，两极世界容易形成对峙，只有三极或者多极世界才是稳定的格局。”在两极格局瓦解后，推动世界向多极化发展的因素不包括()
A.俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位
B.欧盟一体化进程取得重大进展
C.日本从经济大国试图向政治和军事大国迈进
D.恐怖主义威胁世界的安全
解析：选D。两极格局解体后，美国成为实力最强的国家，俄罗斯走出低谷，欧洲和日本的崛起，包括中国的振兴，第三世界的崛起等因素，推动世界向多极化发展。而恐怖主义是对世界和平和地区安全造成严重威胁的因素。
6.《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序这样描述：“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式。为此，人们需要一个新的框架来理解世界政治，而‘文明的冲突’模式似乎满足了这一需要。”这里“新的框架”可以理解为()
A.两极格局B.单极世界
C.多极化和多元化D.“一超多强”
解析：选C。由“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式”分析可知，世界政治格局呈现多极化趋势，以及题干材料强调“文明的冲突”，说明众多文明形式下的多元化特征。C项正确，排除A、B项。“一超多强”是多极化趋势加强的体现，但题干并没涉及具体的国家和具体世界主要国家的实力问题，排除D项。
通过以上的部分试题，相信大多数的学生在知识的了解上应该会比较全面了，想要在高中学好历史的话，一定要在一些基础的知识上多读多背，这样才能够提高成绩。历史的知识难点比较多，但是历史对我们又是非常重要，所以说学好历史知识还是很有必要的
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