有很多的同学翻译，在进入高二年级以后会出现非选择题，而这类题型是比较难的，所以今天针对于这类题型，我们也做了答案解析，希望通过练习这样的题型，大家在学习的时候能够举一反三，取得不错的成果。
非选择题
1.下图一表示人体内ADH(一种激素)分泌的调节过程，图中a、b、c表示促进(+)或抑制(-)。图二是正常人一次性饮入1000 mL清水后的排尿率变化曲线。分析回答：
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(1)ADH表示 激素。血浆渗透压升高，引起ADH合成、分泌量发生变化，这种调节方式属于。
(2)在a、b、c所示的变化过程中，请用“+”或“-”表示其调节状态(促进或抑制)：
a： 、b： 、c：。
(3)根据图一提供的信息，描述引起图二中A→B结果的调节途径。
(4)若正常人一次性饮入1000 mL生理盐水，请绘制出排尿率最可能的变化曲线。
2.请回答下列问题：
(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。
(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质到 ，神经递质与突触后膜上的受体结合，导致突触后神经元。
(3)神经细胞与肌细胞接触点的神经递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱酯酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是。
(4)一位右侧脑溢血患者由于压迫了发自大脑皮层的 而造成左侧肢体瘫痪。
(5)生物兴趣小组为探究雄性激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸试验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣，鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该试验有不严谨之处，请给予补充： 。
3.已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象。细胞不受刺激时，膜外有较多正电荷，而膜内则相反(如下图所示)。
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(1)形成这种状况的原因之一是，膜的主要成分是 分子层，使离子很难以 的方式通过，但更主要的原因是膜依靠 以 的方式控制离子出入。这证明膜具有 性的重要功能特征。所以，细胞维持这种状态是要以消耗 为代价，与细胞器 有关。
(2)如上图所示，如果在电极a的左侧给一适当刺激，能使受刺激部位瞬间变得易于膜外阳离子通过，此时a～b之间会产生电流，其方向是 ，同时，相应的膜内侧电流方向是。
4.人体神经元细胞模式图，据图回答：
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(1)[④] 的形成主要由[ ] (细胞器)完成，⑤的释放方式是。
(2)此神经元细胞核中有无胰岛素基因?。理由是。
(3)若刺激A点，图中电流计将偏转 次。
(4)与兴奋传递相关的耗能过程包括 、 、。
(5)药物麻醉的原理可能是：抑制 的分泌或抑制。
(6)若抑制该细胞的呼吸作用，一段时间后，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，带电离子通过细胞膜的方式为。
参考答案
1.(1)抗利尿 神经-体液调节(或反馈调节) (2)+ + - (3)大量饮水，血浆渗透压下降，通过神经调节引起抗利尿激素合成、释放量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，排尿量增加 (4)(与下图类似趋势)
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2.解析：人体各项生命活动受到神经—体液的调节，以神经调节为主。兴奋在神经纤维上的传导是以电信号或生物电的方式进行的，且是双向传导;兴奋在神经元之间的传递是通过突触这一结构，通过神经递质作用于突触后膜上的受体而单向传递。乙酰胆碱作为神经递质作用于受体，其效应是肌肉收缩。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，故美洲箭毒进入人体的即时效应是肌肉细胞不能收缩或持续舒张。右侧脑血管破裂，血块压迫发自大脑皮层的传出神经纤维，可造成左侧肢体瘫痪。摘除幼年公鸡的睾丸，长大后不出现公鸡的第二特征，但这不足以说明雄性激素的作用，应设置正常对照组和再饲喂雄性激素的饲料给摘除睾丸的公鸡一段时间，观察其出现的变化情况，这才能说明问题。
答案：(1)局部电流 (2)突触小体 突触间隙 兴奋或抑制 (3)肌肉持续舒张 (4)传出神经纤维 (5)①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化;②给摘除睾丸的公鸡注射雄性激素，观察并记录第二性征和行为的变化
3.(1)磷脂 自由扩散 载体 主动运输 选择透过 能量 线粒体 (2)b→a a→ b
4.(1)突触小泡 ② 高尔基体 胞吐(2)有 所有体细胞都是由同一受精卵经有丝分裂产生的 (3)2(4)神经递质的合成 神经递质的分泌 神经电位的改变 (5)神经递质 神经递质与受体的结合 (6)主动运输
以上的测试题还有下面的答题分析，其实对于高二年级的学生来说是特别关键的，所以在进行高二年级生物知识的学习时，大家一定要更加努力，遇到不懂的问题及时请教老师，将这些问题及时消化掉，那么对于后期也是很有帮助的。
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