很多人可能或多会少在实习期间都会有一些压力，这些压力通常是怕自己做不好，怕自己做错了，或者是做错了以后被批评的等等。这些都是对于自己的不自信造成的，最近也有家长问我，贵阳市卫校学生实习期间的压力有没有应对政策?老师针对这个问题整理了一下资料，供学生了解查看!
首先，应对是学生持续的通过意識和做法的努力及评估自己能力而减轻内外压力的一种需要，是减轻心思压力的进程。学生碰到压力后，常采纳心情调理或压力处置的方法来减轻自个的压力源。接受现实是学生采纳最多的一种应对方法，按学校希望的往做、责怪自个也是学生多用的应对方法。中专阶段是学生的心思发展正趋于成熟的阶段，多数学生能勇敢面对压力。其他常用的应对方法如与同学或家人谈圇自个的感受，查找更好的方法，看工作积极的一面，与其他處境相同的人比较，以及想曾经做过的成功事例也是学生常采纳的应对方法。
学校管理对策
个体从生到死无时不面临各种问题和挑战，因此，通过努力来变动压力环境，保护本身健康与生存的应对活动简直存在于生活的各个方面和人生的每一个阶段。关于实习学生的管理者，不仅要向学生传授知识，也要辅导学生怎么面对和应付压力，以使她们维持心身健康，顺利地完成临床实习、学习。
1.辅导学生采纳积极的应对方法减轻压力。消极的应对方法可添加应激的强度，不利于身心健康。有用的应对是减轻心思应激的要害。乐觀应对被認为是效果最好的应对方法，然后是支撑应对方法。教师应注重理解和观察学生的心思状态，及时给予正确合理的引导，以使学生采纳积极有用的方法应对压力。
2.合理有用地组织实习规划。减轻学生的学习负担，是减缓学生心思冲突，维持学生心思健康发展的要害。要随时向临床教学老师和实习学生理解状况，并定时进行問卷检查，及时发觉实习中存在的問題，及时修改实习规划和处理問題，以添加实习效果。如依据临床教师及学生的主张，添加了手术室及急诊室的实习时刻，并可尝试组织专门实习辅导教师与临床教师共同完成临床实习辅导工作。
3.添加在校学生的实践机会。进行课程设置的改革，对一些课程进行整合，并组织学生到临床学习新技术，缩短课堂教学与临床实际之间的差别，培育学生单独处理问题、着手及理解关系实际的能力，使学生将所学习的理解知识应用于临床实践中。
贵阳市卫校学生实习期间的压力有没有应对政策?听了老师的介绍，我想你一定也心动了，心动不如行动，为方便学生或家长到我校参观面试，学校特提供新入学的学生接送车在成都市各大车站接送参观，来时需提早联系方便安排接待新入学的学生接送车接送参观。
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