哪所学校擅长为高考填鸭式学习？ 建议高中在线学校使用简单学习网。这所网上学校只有初中和高中的课程，比较专业。自办学以来，已有近200名高考状元诞生。网络学校采用全封闭课堂教学，非常适合自控能力差的学生。想找 高中网络课程 只需选择一个简单学习网。
网上学校简介： “简单学习网”成立于2007年初，是由北京简易科技有限公司依托北京大学开发的“CAT技术”，简单学习网是中国首家互动视频在线学校。拥有一流的师资，依托国家专利互动教室，发展迅速，已发展成为中国最专业的视频在线学校和中国领先的中学个性化视频在线学校。简易学习网主要邀请全国高考命题研究专家、全国顶尖名校名师、学科带头人授课，主要开放 初中、 高中 每年级有4个难度等级的课程和26个教科书版本，为学生提供全方位、系统的辅导，针对缺陷和疏漏，全面提高。截至2017年9月，全国注册学生人数已达1500万。
简单学习网高中辅导视频试听
简易学习网名师授课
简单学习网中的所有教师都是高级教师，其中大部分是特级教师，一些是高级教师。他们都来自北京最著名的重点中学，如北京第4中学、全国人大附中、北京师范大学实验中学、北京大学附属中学、清华大学附属中学等知名学校。
张果：北京著名的高中物理教师。物理学科带头人、高考物理命题研究专家，擅长一题多解，教学方法多变。他们有亲和力。他们可以通过一张地图和一道问题引出整个物理知识点，并绘制一幅情景图，从而帮助学生理解知识的相关性并找到问题的答案。
马雪玲：简单学习网明星英语老师。十多年的一线教学经验和班主任工作经验，有自己独特的解决学生学习问题和学生管理的方法。作为海淀区青年骨干教师，曾获全国中小学英语教师技能大赛一等奖、海淀区青年教师基本技能大赛一等奖。
王晨：北京市重点中学数学名师。毕业于首都师范大学，拥有丰富的教学经验，幽默的教学风格，清晰的逻辑，易于理解。听过他的课的学生都被他独特的解释风格所吸引。他们是简单学习网中最受学生尊敬的精英教师之一。
免费领取名师视频课>>>
面对自控能力差的学生，我们有四点建议
1、简单学习网听力软件具有屏蔽功能，防止学生在听课时受到QQ、游戏等外部因素的干扰；
2.进入简单课程后，学生可以自定义课程长度。学生不能在自己设定的上课时间内退出简单学习网。他们可以利用这一点帮助学生养成一点一点听的好习惯；
3.此外，简单学习网有一个专门定制的学习机器——移动教室：课程可以下载到平板电脑上，实现完全屏蔽。学生只能听课，不能做其他事情；
4.最后，注册简易学习网的指定套餐，该套餐将配备班主任服务，可以根据学生情况引导学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
如何有效地使用课程？
它可以使学生有针对性地学习并关注薄弱知识点，具体而言：
1.让学生下载讲义和练习，先做问题，找出他们有问题的知识点；
2.根据这些知识点，你可以在网上找到相应的知识点来听课；
3.或者哪些知识点学生学习不好，可以有针对性地学习该知识点。我们的课程支持点对点听力，可以节省学生的时间。
简单学习网是一所推荐的初中网上学校。 免费注册，接受800门名师课程>>>
儿童的客观评价
儿童高考前的焦虑一般归因于考试压力、紧张的倒计时、成绩不理想等外部原因。但家长应该帮助孩子冷静地分析内在原因，找出他们的自我定位。父母如何通过考试成绩客观地评价他们的孩子，无论是大的还是小的？
首先，父母不应该只关注孩子偶尔的好结果和坏结果。如果家长总是说“你在考试中取得了多少好成绩？”？只要你努力，你肯定会超过这个分数”，那么，当孩子们尝试了很多次，却无法实现他们的愿望时，他们就会因为屡遭挫折而降低自信，影响他们的心理。如果家长经常说“你必须努力学习，不要在考试中得分不好”，这样的负面评价会让孩子因为父母不相信他们的能力而感到易怒，或者导致叛逆心理、家庭矛盾甚至易怒。两个极端的考试分数不能代表考生的实际水平。家长应该关注孩子多次考试的平均分数，特别是高考冲刺阶段模拟考试分数的集中分布范围，这是孩子在这个阶段更准确的分数定位。
第二，父母在评价孩子时应该了解自己和敌人。评价标准不仅应以学生的学业成绩为依据，还应关注学生的学习状况、兴趣专业、理想学校和就业方向。他们应该充分了解今年目标大学的招生宣传册、大学的优势专业、近年来北京的招生计划、多年来的分数线等，只有当家长对孩子有全面了解的时候，然后对他们的学业成绩和目标大学进行科学的比较，找出他们的高考定位，从而促进孩子们的有效冲刺。
科学设定目标
在对孩子进行客观评价的基础上，家长可以引导孩子科学设定目标，调整备考状态。压力过大会对考生产生很多负面影响，包括学习态度、生活状态等。心理学研究表明，压力或期望与最终结果之间的关系是“倒U”，即如果压力或期望过高，结果将非常不令人满意；当压力或期望不足时，面对重要任务也会导致低结果；为了达到最佳效果，你需要保持适度的压力或期望。在高考冲刺阶段，家长可以引导孩子科学地设定目标：
首先，引导孩子完善他们的目标。在准确定位自身学习情境的基础上，让孩子设定高、中、低三个层次的目标。中等水平目标是指孩子的平均水平略高的位置。家长应该鼓励孩子围绕这个目标一步一步地准备考试。高层次的目标是让孩子们觉得“只要他们试着跳起来，他们最终就能实现”。较低级别的目标可能是孩子“异常玩耍”的结果。父母和孩子应该共同设定这个目标，让孩子觉得父母可以接受“最坏”的结果，从而消除顾虑，勇敢前进。在这种积极态度的引导下，它可以诱发儿童潜能的爆发。
第二，让孩子们分解目标。虽然离高考还有不到一个月的时间，但这并不意味着孩子们只有一个高考目标。父母应该让他们的孩子
