栝山苍苍，瓯水泱泱，
巍巍学府立一方。
风雨沧桑弦歌昂，
杏坛树人宏业创。
厚德润万物，葱茏嘉木昌。
百年文脉传薪火， 万千桃李竞芬芳！
栝山苍苍，瓯水泱泱，
莘莘学子汇一堂。
青春激荡谱华章，
志存高远有担当。
千秋家国梦，慷慨意飞扬。
明德笃行铸栋梁，唯实唯新强国邦！
校歌歌词解读
校歌用复迭形式开头，以示两章之间的关联，并增强语言的节奏感。首句“秀山丽水”，既点明学校的地理方位，又描写了区域的自然风貌。迭字“苍苍”，绘写浙南群山的苍茫；“泱泱”，描述瓯江域的深广。开篇背景的壮阔大气，又增添学校的历史沧桑感。
首章歌词，侧重于写我校的过去与现在，追溯传道授业的艰苦历程，赞颂文脉传承、桃李竞芳的光辉业绩。“风雨”句之“弦歌”，为运用典故，泛指礼乐教化；“昂”为激励、振奋之意。整句形象地表现学校里教师诲人不倦、学生发奋苦读的景象。“杏坛”，原指孔子聚徒讲学处，后泛指讲学授业之所，即育人的学校。“厚德”句，叙写学校以德育人、泽润万物。“葱茏”句，语意双关，既描绘校园花木繁茂的景象，又隐喻学子隆盛的场景。结句，概括了我校百年办学的艰难历程，也盛赞学校育人取得的业绩。
次章，侧重写学生精神面貌与理想追求。“莘莘”句，既形容学院学生众多、成千上万，又反映学校延伸、规模扩大。“青春”，喻少壮之年。全句展现广大青年学生朝气蓬勃、神采飞扬、胸怀大志，积极努力地描绘社会美好的蓝图，谱写自己精彩的人生。“千秋”句，写学生寻梦、追梦的情景，使上句的“有担当”内容得到拓展与落实。歌词具体而形象，富有时代色彩。结句以互文的形式，展现学生远大的奋斗目标与追求。上句嵌入校训“明德笃行”，指学生为完善德行的方法。后句“唯实唯新”为用典，原意本是学生从进德与修业两方面要求自己，此处则偏重于修业要扎实牢固，知识得开拓创新。学生通过进德和修业两条途径，努力使自己成为社会的栋梁，进而去实现强国富民的伟大理想。
校歌两章都押韵，用的是平水韵上平声四豪韵，韵母为ang 。这使歌词音声宏亮，调子高亢，也与学校欣欣向荣的面貌、学生昂扬奋进的精神相契合
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