1、游戏是幼儿心理健康教育的主导活动
在游戏活动中，幼儿可以充分地表达自己、认识自己、实现自我价值和发掘更多潜能。特别是假想游戏，幼儿在游戏中能够满足自己期盼长大成人的种种假想，情绪能够得到适当的宣泄，解决成长与自己能力低的矛盾，进而促进幼儿心理健康发展。
2、教师和家长的直接指导与间接指导相结合
教师和家长要在活动中把直接指导与间接指导结合起来，耐心地指导幼儿实际作，使其亲身体验，让幼儿对成功充满自信，促进其富有个性的发展，例如，成人以直接参与幼儿的角色游戏或在幼儿游戏情节单调时提示他们增加内容等。
3、自发活动与教师和家长的设计活动相结合
幼儿游戏首先是自发的，如果全部由教师和家长设计，那就失去了游戏的意义。是，针对幼儿心理健康问题，必须要有成人精心设计的符合幼儿发展需要和兴趣爱的各种活动，特别是在幼儿园。要鼓励幼儿积极主动地参加这种专门设计的活动，发他们参与活动的主动性和自觉性，例如，开展同伴分享游戏以帮助过分自我中心幼儿等。
①尊重与理解原则。这是心理健康指导过程中应该遵循的基本原则，是与幼儿建立良好关系的前提和基础。
②整体性原则。学前儿童心理健康指导追求的是幼儿人格的整体性发展，是认识、情感、社会性等各个方面整体协调的发展。
③差异性原则。注重幼儿的差异性，强调个别化对待。
④活动性原则。让幼儿通过实际操作积累经验，通过具体活动去了解周围的世界。
⑤渗透性原则。注意幼儿园和家庭全方位的渗透；同时，日常生活中从不同方面渗透着幼儿心理发展的要求。
⑥多样性原则。指导形式和方法的多样性，开展活动的丰富性，指导内容的具体性、启发性和感染性。
⑦鼓励性原则。以不同的方式激励和表扬儿童。
⑧家园合作协调原则。加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，相互协调，相互补充，使教育一体化。
不要过分关心孩子。过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子多与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
6、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
8、不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许而非过分夸奖，这样做会使孩子飘飘然、不谦虚。另外，赞许需要针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。
9、不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
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不要在孩子面临困境时不闻不问，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。
1、针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻那些原则？
1、客观性原则：
（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。
（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据2发展性原则；
3、教育性原则.
2、研究学前儿童心理具体有哪些方法？
答案：
1、观察法2实验法（实验室实验法，自然实验法，教育心理实验法）
3、测验法 4间接观察法（调查访问法，问卷法） 5谈话法和作品分析法
3、学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？
答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。
（一） 原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。
（二） 从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。
（三） 掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。
4、注意对幼小儿童的心理发展有什么重要意义？
答案：第一、注意使儿童从环境中接受更多的信息。环境中各种各样的事物构成一个源源不尽的信息流，不断地出现在儿童周围，但是儿童对其中的信息接受的情况大有不同。注意使儿童捕捉到更多的信息。第二、注意使儿童能够发觉环境的变化，从而能够及时调整自己的动作，并为应付外来刺激准备新的动作，把精力集中于新的情况。
5、常见的记忆策略包括那几点？
答案：
1、反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。
2、使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。
3、间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成规律，以帮助记忆。
6、表征在学前儿童心理发展中的主要作用？
答案：
1、内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。
7、儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？
答案：
1、记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。
8、幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。表现在哪几个方面？
答案：一、从想象的无意性，发展到开始出现有意性。
二、从想象的单纯的再造性，发展到出现再造性。
三、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。
9、儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？
答案：一、思维方式的变化：
1、 直观行动思维；
2、 具体形象思维；
3、 抽象逻辑思维
二、思维工具的变化：
1、思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结；
2、语言伴随动作进行 3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
三、思维活动的变化； 四、思维内容的变化。
10.意志发展对学前儿童心理发展的意义？
答案：一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。
二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。
三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。
11.分析个性开始形成（发生）的几个主要标志。
答案：一、心理活动整体性的形成。
二、心理活动倾向性的形成。
三、心理活动稳定性的增长。 四、心理活动独特性的发展。
五、心理活动积极能动性的发展。
12.从哪几个角度分析学前儿童的能力？
答案：一、运动、操作能力和智力。
二、一般能力和特殊能力。
三、主导能力和非主导能力。
13.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？
答案：一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。
二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。
三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）。
14.什么是依恋以及依恋的特点？
答案：依恋是指婴儿对某个人或某些人特别亲近而不愿意离去的情绪。有的研究者认为，依恋的突出表现有三个特点：一、 依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿。
二、 婴儿更多趋向依恋目标。
三、 当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕。当婴儿害怕时，更容易出现依恋行为，他寻找依恋对象，以取得安全感。
教育要从小抓起，教育是宝宝成长过程中必不可少的环节，那么，2岁的宝宝应该如何教育呢在此，小编将为大家介绍，2岁宝宝教育要点及注意事项到底有哪些
1、重视提高幼儿的语言能力
语言是人类特有的生理现象，但并不是所有的人都一定能够学习语言。幼儿在1岁半以后，随着幼儿发音器官的逐渐成熟，幼儿说话的积极性也越来越高，他能听懂的词也多了，一般在18~21个月能记住50多个词语，到2岁时掌握130个左右。有时在游戏、交流中，你还能听到幼儿说出一个你从未专门教过的词，这个词可能是他对你说话的模仿，也可能是从其他地方学来的。
在与幼儿的对话中，大人应尽量用规范的语言。不要重复幼儿错误的儿语，应逐渐地纠正过来。对幼儿的错误发音更不要加以模仿、嘲笑，应及时纠正。这样可以调动幼儿说话的积极性，当然也有利于幼儿语言水平的提高。
2、智力发展
1、 给宝宝准备一个专用的学习空间，专门放他的书和玩具，不要放任何其他东西。
2、 睡前给宝宝讲讲有益的故事，最好是可以互动的那种，培养他的想像力。
3、 给宝宝足够的空间。别人问宝宝话的时候，不要抢着替宝宝回答，一定要留给宝宝一个思考的时间。
4、 对宝宝提出的每一个问题都认真回答。如果不懂就告诉他妈妈也不懂，然后一起探究。
5、 正确玩玩具，有必要的时候自己先学会如何玩一样儿童玩具，再耐心教给宝宝。
6、 让宝宝自己学会收拾玩具。虽然他要花1小时才能辛苦完成的事可能你花几分钟就做好了，也不可以嫌麻烦。
7、 给宝宝创造机会，让宝宝自己解决一些“难题”是培养意志、发展智慧的一种好办法。
8、 用耳濡目染的方式让宝宝接触母语之外的语言，比如英语。
总的来说，每个宝宝的潜能，基本上相差不多，而长大后宝宝究竟能变得多聪明，要靠后天得学习。学习机会越多，大脑潜能就开发得越多学习得机会越早提供，宝宝得智能提升就越早起步，而宝宝也更早变得聪明。
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