毕业后选择学校和专业很重要,因为这可能会改变你很多人生轨迹。本文整理分享关于为中职生上学铺路的信息——成都职业技术学院致力于促进中高职衔接。如果你恰好对这所学校感兴趣,或者还在为选择四川的哪所职业学校而发愁,那么下面这篇文章或许会对你认真阅读和了解有所帮助。
中职教育是就业教育的捷径,学生上学不容易。因为中职生进入高职后,有些课程可能要复读,有些专业的复读率高达50%,既浪费时间,又影响学习兴趣。如何解决这些问题?现在,让我们和老师一起了解一下“为中职生上学铺路——成都职业技术学院致力于促进中高职衔接”!
“以网络布线为例,中职毕业生也可以做,但一般工资只有每天200元左右;高职毕业生学习更系统,更受大企业欢迎,每天工资300~450元。”近日,记者在成都职业技术学院(以下简称职院)举办的媒体开放日上了解到,经济社会的快速发展对技能型人才提出了更高的要求,中职毕业生选择到高职院校继续深造已成为新趋势。
记者在成都职业技术学院采访了解到,多年来中高职衔接的实践,为中职毕业生继续升学扫清了障碍,拓宽了路径,中职与高职优势互补、分工合作的职业教育格局正在形成。
单招向中职生倾斜,升学渠道畅通
吴松林是一名职业学院的大二学生,通过单独招生从四川巴中职业学校考入职业学院。中等职业学校毕业前夕,他在一家工厂实习了三个月,发现自己的技能还停留在表面,于是决定继续深造。职业院校不断扩大的单独招生比例和规模,让他顺利实现了自己的梦想。
为突破中职升学瓶颈,职业院校单独招生计划全面向中职生倾斜,其中中职生招生计划占全省所有单独招生计划的比例* * *,帮助了很多像吴松林一样的中职生实现大学梦。职业院校单招学生2000人,其中中职特长生招生名额945个,普通中职均招生名额710个,即超过一半的名额给了中职生,远超四川省提出的中职生单招40%的标准。
成都职业技术学院招生就业处处长陈表示,自主招生考试是中职生升学的主要渠道之一。职业学院不断优化自主招生方案,不断完善“知识+技能”的考核评价方式,拓宽中职学生升学渠道,开辟中职学生继续深造的立交桥,通过免试入学和加分、实行艺术体育类专业单独计划招生、同等条件下优先录取综合素质考核结果优秀的考生、校长推荐等方式达到目的。
一体化教学设计,开辟中高职教育培养方案
在职,老师教电路的时候,让大家拿着焊枪搞电焊,老师主要讲怎么操作。在职业院校,老师会系统的讲原理。学完之后,他们不仅会明白怎么做,还会更明白为什么做。他们甚至可以设计自己的电路。吴松林发现,高等职业教育和中等职业教育有效衔接后,学习的内容变得更加深入,而不是简单的重复学习和培训,这确实解决了他的疑虑。
“中高职教育的衔接不仅要体现教学内容的差异性,还要体现教学内容的连续性。”职业学院院长王涛指出,中等职业教育和高等职业教育不仅在培养目标和培养模式上有一致性,在层次上也有差异。中等职业教育与高等职业教育的衔接,要通过教学衔接,培养学生更强的综合素质和创新能力。
职业学院已办好11所市级中等职业学校,以“专业衔接”为载体,实施“中高职衔接一体化人才培养计划”,推动中高职衔接探索工作不断开展。同时,该院与省内35所中职学校签订了深度对接协议。职业院校深度参与这些中职学校的教学标准、学生评价等工作,在培养方案和教材内容上实现融合,在人才培养上实现无缝沟通和衔接。
共享资源,将高等职业教育的教学实践延伸到中等职业教育
陈思豪,职业学院大三学生,2016年毕业于成都市蜀兴职业学校,是职业学院所办的11所职业学校之一。读中职时,他和同学一起参加了职业院校的短期培训。这次训练让他更加坚定了考上职业院校的决心。他说,这里良好的训练环境、先进的设施设备、高水平的师资力量给他留下了深刻的印象:“很多课堂上不懂的问题,在训练环境中老师一讲解就豁然开朗了。”
近年来,职业院校积极开设实训基地,与许多中等职业学校资源共享,相继开设了金融、旅游、计算机、电子等实训室和学校各类实训基地。未来,职业院校还将整合奖励5个衔接中高职学生的实训共享基地,建设期内中职实训学生人数不少于2000人。
职业院校还充分发挥高校师资优势,联合校企合作企业,开展中等职业学校教师培训和学生创业教育。中职学校也可以加入职业院校“双创”联盟,创业导师资源也向中职学生开放,创业团队也可以吸纳中职学生,形成了“高职生带中职生”的创业模式,成功孵化了多个项目,推动了创新创业教育向中职学生延伸。
“我们与中职学校共享办学资源,可以促进高职教学实践向中职学校延伸,帮助中职学生提前了解高职学校的情况,及时了解科技发展前沿和行业企业动态,有助于他们开阔视野,树立崇高的理想信念,促进中职学校与高职学校更好地衔接。”职业院校招生就业处副处长张丽娟表示,学校已经采取了一系列措施,中等职业学校共享职业院校资源将在更大范围内实现。
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