机器人编程和软件编程作为目前创新创造的工具，能有效培养孩子的创新和创造力，是智能化趋势的核心驱动力。
这里很多家长会对机器人编程和软件编程感到疑惑:
孩子应该学哪个？
或者说应该先学哪个？
还是都要学习？
接下来，我们来逐一解读这些问题。
01两者本质不同。
机器人编程是通过组装、构建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力的一种教育方式。更多培养的是孩子的动手能力。
软件编程根据青少年和儿童的不同年龄，系统地教授儿童编程语言。
从最初的逻辑思维、抽象思维的培养，到教会孩子如何运用“编程思维”，再到后来运用算法设计解决实际问题。更多的是让孩子学会用“编程思维”解决问题。
02学机器人编程，还要学软件编程？
机器人编程和软件编程作为创新创造的工具，可以有效培养孩子的创新和创造力。你越全面，越熟练，用起来就越得心应手。
如果只关注硬件部分，作品的智能性可能会大打折扣。如果只学软件，运行载体会受到限制。
机器人编程和软件编程只有与学习相结合，才能得到深度应用。
比如物流行业的分拣机器人，不仅需要依靠大量的硬件作为支撑，还需要智能系统让整个项目更好的运行，这就少不了软件编程发挥作用，通过智能计算构建数字化的全流程智能分拣系统。
03机器人编程与软件编程的关系
机器人编程和软件编程，在孩子的编程学习过程中，不是主次关系，而是相辅相成、相互合作的关系。这是家长一定要清楚的。
孩子第一次学编程一般都很小。机器人编程作为一个有物理支撑和部分编程的学习项目，是一个非常适合孩子入门编程的工具。既符合孩子活泼好动的天性，又大大增强了孩子的成就感和自信心。
而且在人工智能时代背景下，接近于现实生活中的智能应用，应用范围非常广泛。
随着年龄的增长，孩子的逻辑思维开始发展。这时候增加软件编程的学习，可以通过图形化编程或者代码编程，进一步训练孩子的逻辑思维能力。
软件编程的学习越深入，孩子们对智能应用的控制力就越强，就能做出越创新的应用，在创作机器人编程作品时就能越得心应手。
温馨提示：
