2019株洲中考政策方案

株洲市2019年初中学业水平考试实施方案

落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持“有利于培育学生发展核心素养；有利于引导初中阶段教育教学；有利于促进学生全面而有个性发展；有利于促进义务教育优质均衡发展”原则，根据《关于印发湖南省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（湘政发〔2016〕5号）、《株洲市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（株教发〔2018〕24号）、《株洲市初中学生综合评价实施办法》（株教发〔2018〕33号）等文件精神，特制定本实施方案。

二、组织管理

1.领导小组

组长：吴安浩

副组长：毛大训、李建国、吴春雪、徐晓芳、刘永东、赵湘兵，各县市区教育局局长。

成员：基础教育科、学生工作科、发展建设科、督导室、民办教育科、教师科、对外交流与宣传科、教科院、教育考试院负责人及市纪委监委驻市教育局纪检监察组副组长，各县市区教育局主管局领导。

设立中考与普通高中招生工作领导小组办公室（中招办），办公室主任由分管基教工作副局长兼任，负责协调各有关部门工作；副主任由基础教育科长兼任。

2.设立中考工作纪检监察组，由市纪委监委驻市教育局纪检监察组负责，对中考工作中各部门工作责任落实和公平公正执行政策情况进行全程监督和执纪问责。主要负责：（1）审查命题人员资格和名单。（2）监督命题现场及命题各环节、组考过程及考试实施各环节、阅卷现场及阅卷各环节和其他与考试相关的工作。（3）查处命题、考试、阅卷以及其他与考试相关的工作过程中违规违纪问题。

3.市教育局基础教育科负责制订初中学业水平考试实施方案，负责考试政策宣传和实施，负责学生综合素质评价，负责中考成绩运用和评价。

4.市教育局教师科负责中考命题专家库建设。市中考命题专家库必须由师德高尚、理念先进、业务能力强、教学教研经验丰富的骨干人员组成。

5.市教育局学生工作科负责制订初中毕业升学体育考试和艺术素质测评实施方案，负责体育和艺术测评考试的组织与实施。

6.市教育局对外交流与宣传科负责考试政策的宣传及舆情管控。

7.市教科院负责命题组织和管理工作。主要负责：命题人员的选聘及培训；组织命题工作并具体落实好命题原则、学科命题要求、学科考试标准及命题纪律规定，落实命题学科组长负责制，签订中考命题保密协议；管理好命题、审题、制卷、印卷、答卷切割分块、评分细则制定等各个环节相关工作，确保试卷质量，杜绝差错，确保命题内容与命题过程公平公正。

8.市教育考试院全面负责组考与阅卷工作。

三、考试报名

1.本地学籍学生，由所在初中学校到所属县市区教育局办理集体报名手续。2019年继续依托“株洲市基础教育管理平台”组织中考报名工作，采用阅读考生二代身份证获取考生信息。各学校要督促学生提前办理第二代居民身份证，采购身份证阅读机具，做好报名前设备调试及其他各项准备工作，安排专人利用身份证阅读机具采集考生的报名信息，同时做好学生姓名、身份证号、学籍异动等信息的完善和核对工作。

根据《关于听障学生在参加初中毕业学业考试时免试英语听力的通知》（湘教通〔2013〕501号）文件精神，做好辖区内听障学生的认定工作，并在考生花名册上予以注明。各县市区教育局基教股负责将辖区内考生花名册（附件6）的电子文档在4月28日前上报市教育考试院学考科（邮箱：423514571@qq.com）。

2.外地就读要求回本地参加初中学业水平考试的应届初中毕业生、要求取得初中同等学历的社会青年，到户籍所在地教育行政主管部门办理报名手续。其中城区户籍考生5月2-10日到市教育局基础教育科办理报名手续，审核后再到市教育局学生工作科和市教育考试院学考科办理相关手续。

四、学业评价内容及评定办法

初中学业水平评价内容由学科考试、学科考查两部分组成。两项成绩作为初中毕业生毕业评定的依据。

（一）学科考试

九年级参加的学业水平考试科目包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、体育和艺术（体育和艺术由学生工作科组织实施，体育成绩纳入学业成绩“文体综合”维度，艺术成绩纳入综合素质评价“审美与表现能力”维度）九科。

八年级参加的学业水平考试科目包括生物、地理两科。

语文科目卷面分为150分，数学科目卷面分为120分，英语科目卷面分为120分（其中听力占20 分），道德与法治、历史、物理、化学、地理、生物科目卷面分均为100分，体育科目为50分。

听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生，英语听力科目实行免考，具体要求严格按照《湘教通〔2013〕501号》文件执行。聋哑学生的英语口语考试参照听力科目免考方案执行。考试试卷和答卷按照网上阅卷的要求和标准印制。

（二）学科考查

九年级考查科目包括物理和化学实验考查，综合实践活动考查，语文口语交际能力和英语口语表达能力考查等。

八年级考查科目包括生物实验考查，信息技术考查。

理化生实验考查方案见附件3，信息技术考查方案见附件4。

各学科考查工作由县市区教育局负责实施管理，英语口语表达能力要逐步实行人机对话考查。考查成绩均纳入学生综合素质评价（具体见《株洲市2019届初中毕业生综合素质评价实施方案》）。

五、命题与制卷管理

2019年初中学业水平考试，全市统一命题和制卷。

（一）命题原则

总体要求：试题充分体现“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的要求，充分体现课程标准对“学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的要求。具体要求如下：

1.贯彻新课程理念，切合教学实际，不出偏题、怪题，同时引导学校摒弃死记硬背、机械训练的教学方式。

2.强调学科核心素养立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，推进教学方式和学习方法的改革。

3.注重考查学科核心知识和通用方法，注重考查实验操作技能和学科精神，注重考查学生对知识结构体系的整体把握能力。

4.九年级学业水平考试难度适中，根据不同学科的特点和株洲实际，整卷难度系数控制在0.55-0.65之间。

5.八年级学业水平考试难度适中，根据不同学科的特点和株洲实际，整卷难度系数控制在0.60～0.70之间，各学科试卷容易题、稍难题和较难题的比例为6︰3︰1。各学科考试覆盖面要求达到《湖南省初中学业水平考试标准》所规定内容的80%左右。

（二）命题依据

《湖南省初中学业水平考试标准》和各学科课程标准。

（三）学科命题要求

1. 语文试题要突出母语学科的基础性重要地位和语用功能，综合考查语文学科核心素养，体现语文学科的工具性、人文性、综合性与实践性，充分发挥考试的育人功能和对教学的导向作用。试卷结构采用语言文化知识的积累运用+阅读鉴赏+写作等形式。基础知识、基本技能在应用中考查。阅读鉴赏以课外文字材料为主，注重考查学生筛选整合信息、理解感悟、审美鉴赏，分析解决问题的能力。名著阅读考查形式灵活，立足于推动“整本书阅读”，鼓励思辨性阅读。作文命题不设审题障碍，着重考查学生具体明确、文从字顺地交流、表达自己的见闻、体验和看法的能力。命题形式为命题作文、半命题作文和材料作文。

2.数学试题坚持数学核心素养立意，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个方面。着重考查数学基础知识、基本技能、基本方法和基本思想；注重对函数、几何与代数、统计与概率等内容的考查；注重数学思维能力和问题解决能力的考查；注重通性、通法的考查；加强创新意识、数学思维方法、数学应用能力以及探究能力的考查；关注数学表达能力的考查；关注对数学文化的考查。

3.英语试题体现德育为魂、公平为主、能力为重、基础为先、创新为上，综合考查学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养。既考查学生在情境中的英语语言运用能力，也考查学生理解和鉴赏中外优秀文化的能力、用英语讲中国故事的能力、跨文化沟通能力、学习能力、思辨能力和创新能力。

英语试题的设计要充分考虑英语语言在现实生活中的使用情况，在选择语言素材时，尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材；合理配置主观题和客观题；要使英语水平发展程度不同的学生的英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价；试题内容和载体的选择以及题型的设计要与学生的认知水平相适应；要避免因学生生活经历的明显差异而影响试题的公正性和合理性。力求使整卷能够科学、准确、全面、公平地考查学生的英语学业水平。

4. 物理试题重视基础知识考查。物理学科命题要聚焦核心概念和核心规律考查理解能力，包括理解这些概念和规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（文字、公式和图像表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。命题应以真实情境和重要实验及现象为基础，渗透物质观、运动与相互作用观、能量观等物理观念的考查。

注重科学思维及科研方法的渗透，考查科学思维能力。能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来；能够独立地具体分析和研究实际问题，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及其条件；能够把一个复杂的问题分解为若干简单的问题，找出它们间的联系；能够运用物理知识以及抽象概括、类比比较、分析综合，归纳演绎、建构模型等方法综合解决所遇到的问题。

突出物理实验和科学探究能力的考查。能独立完成教科书所列的物理实验,能明确实验目的，理解实验原理和方法，能控制实验条件；会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案，能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题。

关注物理学发展和与物理学相关的最新科学进展及热点问题。

物理试卷对学生的考查要“知识”、“能力”和“素养”并重，要尽可能地体现“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”等四个方面的物理学科核心素养的考查。

5.化学试题注重考查学生对最基础的化学知识和技能的掌握程度。如“身边的化学物质”中的H₂、O₂、C、CO、CO₂、Fe等具体物质的性质、制法与用途等。

关注与日常生活、工农业生产密切相关的化学问题，如环境问题、能源问题以及社会热点问题等。试题的呈现形式上会出现“新知识的迁移”、“信息搜索”、“重大问题讨论”、“热点问题探究”等极具教育性和时代感的命题模式。

注重对化学学科思想及学生思维能力的考查，体现对化学学科核心素养的考查。

初中化学学科思想：重点考查微粒观、变化观、守恒观、实验观和分类观。

初中学生思维能力：重点考查类比思维能力、归纳推理能力及创新思维能力。

化学学科核心素养：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。

进一步加大对学生实验能力考查的力度。如对学生科学探究能力的考查，试题的呈现形式通常是展现一个完整的科学探究过程，重点考查学生针对科学性问题提出猜想的能力；考查学生设计和实施科学实验的能力（包括实验方案设计、实验数据分析、处理等方面的能力）；考查学生解释和表达科学探究结果的能力。

6.生物试题重视基础知识考查。生物学科命题不过分追求对知识的全部覆盖，要聚焦大概念和重要概念的考察，能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构；命题在以真实情境和典型关键事实为基础上，体现对概念的理解、迁移、应用；在落实理解概念的基础上渗透生命观念如结构与功能观、物质与能量观、稳态与调控观、进化与适应观、生态观等考察。

注重科学思维及科研方法的渗透，培养理性思维能力。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合，归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

考查实验和科学探究能力为核心。注重科学探究的过程与方法，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。加强实验在教学中的作用，能独立完成教科书所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用 ；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、提出假设、进行对照等 ；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

以考查获取信息能力以及综合应用能力为关键。要联系生活、生产及社会实际，培养学生解决实际问题能力。能从提供的材料中获取相关的信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的问题；关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

试卷要对生物学科核心生命观念、科学思维、科学探究、社会责任得以一定体现和贯彻。

7.道德与法治、历史、地理试题要加强学科内知识的整合，坚持学科核心素养立意和教育价值立意的原则。试题应具有思想性、基础性、人文性、综合性、实践性，既要考查课程主干知识的掌握情况，又要重点考查学生的学科核心素养，即在具体真实情境中运用知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过对文字材料、表格、图片等材料的分析和处理以及对开放性问题的考试，考查学生收集、处理信息的能力和运用学科知识和方法解决问题的能力。试题注重与社会实际和学生生活的联系，注重地方特色素材的应用，符合学生的年龄特征和认知水平。试题的材料应短小、新颖、通俗，试卷的阅读量和书写量要恰当，开放性试题的设计要让学生有充分的发挥余地。

8.体育与健康课程考试以体育与健康课程标准和考试标准为指引，结合我市义务教育阶段学校体育工作和学生体质健康状况实际，遴选可操作性强的体能类、技能类核心项目作为考试内容。考试项目以身体素质测试为主，兼顾考核运动技能掌握情况。每个考生需参加三个项目的考试，其中两个项目为必选，一个项目为自选。必选项目为一分钟跳绳和中长跑（男生1000米跑、女生800米跑）；自选项目从以下四个项目中任选一项：篮球绕标志杆运球，足球绕标志杆运球，排球一分钟双手垫球，一分钟踢毽球。每个学生原则上要求在半天内完成上述项目的测试。

9. 艺术考试突出强调艺术的学科特点，艺术鉴赏应与艺术实践与艺术体验相结合，反对死记硬背，艺术基础知识与基本技能的掌握，应符合初中学生身心发展的特点及审美教育的客观规律，应与艺术课堂常规教学中的艺术实践体验相结合。美术强调以视觉分析、动手创作为主；音乐强调以聆听和音乐表现为主，音乐基础知识与基本技能的掌握应与音乐音响紧密结合。

（四）制卷管理。试卷袋和答题卡袋印有考试时间和考试科目；各科试卷和答题卡按30份装袋，同一科目的试卷装箱袋数一致，答题卡每箱按30袋装箱。答题卡采用120g纸印刷。备用卷袋面注明“备用”二字。答卷卡卷面结构、切割分块科学合理，有利于阅卷。试卷的印刷、运送与保管严格执行《 株洲市教育考试保密管理办法》。

六、模拟考试时间及科目

为熟悉考试答题卡的填写，各初中学校在5月上旬组织八年级学生举行生物模拟考试，具体时间由各县市区教育局安排（模拟考试试题电子版、答题卡由市教育考试院统一提供）。

七、组考与阅卷

坚持严格要求、严明纪律、严密组织的方针，按照科学、规范、安全、公正的要求组织实施。

（一）体育考试：城区体育中考统一集中在株洲市职工大学（工业学校）新校区进行，考试过程采取封闭式的管理方式。市职工大学新校区地址为：云龙示范区智慧路99号。考试时间为2019年5月8-20日，其中，外地回株参加中考学生考试时间集中在5月19日；缓考考生考试时间集中在5月20日。考试报名时间：2019年4月10日。体育考试详见附件1(《株洲市2019年初中毕业升学体育考试方案》)。各县市区教育局参照执行。

（二）书面考试：株洲市教育考试院负责组织实施，组考全市统一组织、分级负责，阅卷全市集中进行。

1.考试时间安排：

2.补考时间安排：学生的补考工作由所在县市区教育局负责。补考时间安排：

3.阅卷

为公平公正地评价学生的学业，客观科学地对初中教学质量进行分析，2019年全市初中学业水平考试继续实行网上双评阅卷制度，各项组织管理工作由市教育考试院负责。

4.保密工作要求

试卷保密（含评分细则及参考答案）按国家教育考试秘密级事项管理。试卷存放的保密室要符合保密室管理规定，具有“三铁四防”功能，配备视频监控设备。

5.考点设置

初中学业水平考试考点由各县市区统一安排，考点相对集中，用做考点的学校必须符合试卷保密要求。

八、成绩发布

学业水平考试成绩根据毕业和升学运用情况统一以等第方式进行公布，不公布原始分数。

九年级每个学科按参考总人数，按比例用A、B、C、D、E、F六个等第表示，从高分到低分的顺序分别占21%、34%、26%、10%、8%、1%。其中，1.作为高中阶段学校录取依据的对外发布的成绩，城区以语文、数学、英语、文体综合（道德与法治、历史、地理、体育）、理科综合（物理、化学、生物）5个学科呈现；2.确定补考科目的成绩，城区以单个学科分别呈现。对于成绩位于后1%的学科，若学科成绩高于或等于该科总分的60%，其等第确定为E等,不再计为F等。确定为F等的，该科为不合格等第。

八年级生物、地理学科按区域参考总人数，按比例用A、B、C、D、E、F六个等第表示，从高分到低分的顺序，分别占25%、32%、24%、10%、8%、1%。对于成绩位于后1%的学科，若学科成绩高于或等于该科总分的60%，其等第确定为E等,不再计为F等。确定为F等的，该科为不合格等第。生物、地理学科实得分计入2020年普通高中学校招生时综合I(含道德与法治、历史、生物、地理)进行划等赋分。

全市7月1日前公布成绩。城区考生手机用户关注微信“株洲教育”查询成绩，学生还可通过输入学号和考号在株洲教育网上查询成绩。

成绩发布后第三天由市教育考试院组织成绩复核。复核结果发到各县市区教育局并公布到校。复核成绩的范围包括是否为本人答题卡、是否存在漏评、漏阅，是否存在合分错误，不重新评阅试卷。评分标准、评分细则的执行尺度不属复核范围。

九、成绩运用

（一）毕业认定依据。初中学业水平考试成绩作为初中生毕业依据之一。学生有一科以上（含一科）为F等且补考后仍不合格，不能毕业。未达到毕业标准但修满规定修业年限者，发初中结业证书。

（二）教育教学质量分析依据。通过对全市初中学业水平考试成绩和学科考查成绩的综合分析，掌握全市义务教育阶段教育教学情况。

（三）高中阶段学校招生依据。初中学业水平考试成绩作为高中阶段学校招生依据之一。高中阶段学校招生时，依据学生填报志愿和招生计划数确定招生录取等第线。含E等第不能升入普通高中。

十、对违反规定行为的处理

各县市区、各考点要强化考风考纪建设和试卷安全保密工作，切实加强对监考教师和工作人员的培训和管理，所有工作人员均应执行回避制度。发现考生有违规行为时，要及时制止和处理，处理依据按照《株洲市初中学业水平考试违规违纪处理规定》，并在当场考试结束后，张榜公布。对存在工作人员违规的考点，将追究相关人员的责任，情节严重的，坚决取消该校下一年度的考点资格。

各县市区教育局根据本实施方案并结合本地实际，制定具体实施办法，报市教育局审查后实施。

十一、本方案由株洲市教育局负责解释。

2019株洲中考政策方案