民办学校不会被取缔也不会被收购,只要不犯法,能一直存在。
私立学校（Private School）是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，更多侧重于效率的学校。
私立学校是教育和市场的结合，更多解决的是教育的效率问题。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。相对而来，私立学校有着较大公立学校所没有的优势。
意义
义务教育政府负责，非义务教育以私人和社会投入为主。美、日、韩等国家政府都非常重视义务教育的投入，美国、日本义务教育经费90%以上是由政府提供的，韩国政府也提供80%以上的义务教育经费。我国义务教育处于普九巩固时期，与美、日、韩等国同期经费投入结构相比，我国义务教育国家预算内经费拨款比例偏低。
在高等教育阶段，美国、日本的社会和私人投入比例在50%以上，韩国则高达83.3%。我国是发展中国家，政府财力有限，更应该参考国际经验，在非义务教育阶段更多地调动社会和私人的力量，促进我国民办教育的发展，使其与公办教育相并存，从而形成多样化的办学体制。
因而，政府要解决的全局性的关键问题是教育质量的评估和监督以及教育中的融资问题，而不是直接开办教育机构的问题。
不会，民办大学破产后不会变成公办，因为民办大学和公办大学是两种完全不同的体制，而且民办大学破产之后，整个大学的管理结构会大变，从而导致无法变成公办大学。另外，民办大学破产后，政府也不会把它变成公办大学，因为政府也会考虑到大学的办学质量、学科结构、师资配备等方面，考虑到这些因素，政府就不会把它变成公办大学。
国家会收购民办学校。
目前绝大部分民办学校是非营利性，且小学、初中民办学校不得为盈利性。收购方将学校收益输出主要采取以下三种方式
（1）搭建VIE架构，将学校收益输送给WFOE，收购方通过中国境外公司分配利润取得收益。
（2）设立培训机构、后勤服务公司等配套机构，将部分学校收益通过业务往来输出。
（3）将学校变更为营利性。
这种方式存在两个障碍：
一是学校之前基本是不纳税的，取得的土地使用权等资产也享有优惠政策。一旦将学校变更为营利性，可能面临补缴税款、土地使用权出让金等税费；
二是大部分收购目标学校办学层次包含小学、初中，将学校变更为营利性，势必要将小学、初中分离出去。
房产及土地使用权存在严重瑕疵重资产民办学校拥有的主要资产是房产及土地使用权，学校合法拥有房产及土地使用权是其持续办学的重要条件。但很多学校的房产及土地使用权存在未取得批建手续、未取得房屋所有权证或土地使用权证。
民办学校不会被取缔，只要不犯法，能一直存在。民办学校包括实施学历教育、学前教育、自学考试助学、其他文化教育的民办学校及民办教育机构。
法律依据：
《中华人民共和国教育法》
第二十六条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。
国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。
以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。
第二十七条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
第二十八条学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。
不会怎么样，对学生没有影响。
私立大学（Private University，或称民办大学）是指主要由民间资本所维持经营的大学，一般是指由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，而且校方有权自主选择生源的大学。
私立大学的学费是公立大学的三到四倍。其主要经费来源仰赖学费、捐款、募款等非政府资金，以维持其独立非营利组织之特性。然而私立大学接受政府资金亦属寻常，如美国康奈尔大学有四座学院仰赖联邦政府的补助，“威胁”缩减政府补助亦能改变哈佛大学的既定政策。
区别
私立大学与公立学校最大的区别是投资方的不同，公立大学由国家财政拨款，私立大学由私人或私立机构投资设立。因此，在收费上私立学校要比公立学校高一些。
此外，投资主体的不同导致两者教学方向的不同。公立大学由国家拨款，承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学；而私立大学依托市场生存，设立课程面对市场需求，课程设置不断创新，教学质量是其生存的保障。
以上内容参考 百度百科——私立大学
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