根据2006年9月28 日教育部发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号）和20062006年9月26 日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号），大学和学院的主要区别是：
一、办学规模
大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
二、学科与专业
1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
三、师资队伍
1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
四、教学与科研水平
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
五、基础设施
1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
各有各的优势，现在已经有部分实力较强的民办高校取得了硕士研究生招生资格。还有一些独立学院的录取分数也超过了公办院校，例如：燕山大学里仁学院、厦门大学嘉庚学院、集美大学诚毅学院等。
很多考生、家长认为独立学院最起码有公办学校的背景，师资、管理要比纯民办的要好。以前可以这么认为，但是现在真的不行了，很多独立学院只是有一个公办院校的牌子，师资是自己招聘的。
很多民办院校的录取分数比公布院校并不低，甚至还要高。很多公办的老二本学校，因为地理位置不够好，或者开设专业不够热门，在各省合并本二、本三录取批次后，分数线已经有所下降。
扩展资料
不管报考独立学院还是民办高校都需要进行严格的考察，了解学校办学设施和教学环境；是否获得教育部办学批准；学校特色专业及往年就业率；学费是否在承受范围内等方面做深入调查。
报考独立、民办高校报考要先知虚实，包括：查看所要报读的学校是否具备所在地办学资格审批文件、毕业后取得的文凭的类型、是否符合教育部正式的办学标准……考生可通过电话、网站、招生简章等方式获得信息，从而做出判断。
1、xx大学xx学院 多是独立学院，一听就觉得是个三本，比不上一本二本来的好。（2017年我感受到的。现在不知道有没有一二本合并，没有三本之说了。）
2、独立学院最近都在转设，想要的师资力量，学校环境等很大可能是不能共享的。考研也是，例如111大学222学院学生想考本校111大学的研究生，是几乎没有任何所谓的优势的。更多情况其他优秀的答友已答，可详细看看。
3、如果未来有想选调生考公的，看一下公告条件。像湖nan省选调生考试，明确说明报考条件不包括独立学院应届毕业生。（图片来自公考雷达app） 如果你不想考选调生，或者你的省份没有这个要求，可以忽略。
独立学院，以前基本上是三本批次招生，俗称三本，一般是XX大学XX学院，但独立学院马上就要转型，转为民办或者公办，比如浙江大学城市学院已经是公办大学了。
二本，准确来说指二本批次招生公办本科。
一般来说，总体来说，二本认可度明显高，但分数也明显高。不过像南京大学金陵学院、四川大学天府学院这样的在当地认可度也是可以的，不比外地二本差。
其实记住一点就OK，看分数，分数高就是好学校。
天津大学仁爱学院好一些，天津大学的建筑学是国家一级重点学科（全国仅四座另外三座是清华，同济和东南），是国内建筑学实力最强的四座大学之一，而仁爱学院授课老师都来自天津大学建筑学院，从此可以看出天大的仁爱学院建筑学是最好的。
二本大学分数线要比独立学院高，学费和其他费用上也比独立学院低，师资力量和基础设施配备上也会比独立学院要好一些。二本大多数是“公办范畴”的，但有极少数也属于“民办范畴”的；“独立学院”多数为“民办范畴”。公办的一般都会有大量的经费、预算等，所以二本学费相对独立学院来说会稍少一些。
一本和二本区别：
1、是录取批次不同：一本为第一批次、二本为第二批次。
2、是收取的学费不同：一本、二本相对稍少一些，但一些转设二本学费也相对稍高一些。
3、一本是“公办范畴”的二本大多数是“公办范畴”的，但有极少数也属于“民办范畴”的。
第二批本科(简称“二本”)参加录取的为一般本科院校，其中A类和B类在录取中执行相同的二本线。录取数量文科约占第一、二批文科录取总数量的78%，理科约占65%。二本是一般本科。
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