成为健身教练除了要有专业的技能知识外，还需要的是职业素质，不光要学会和会员保持良好的关系，还要积极健康的引导会员养成良好的健身习惯，并学会器械归位，营造健身训练良好的环境。健身教练可以说是会员的朋友，自身足够优秀就能够通过自己影响会员;除了专业的技能和职业素质，还有就是个人能力的提升，健身行业处于发展阶段，要求健身教练不断学习新的健身技能，拥有良好的沟通，让会员真正可以理解教练所教授的知识，因此需要健身教练有一定的学习和沟通能力。这个在成为健身教练之前，在培训健身教练学校里就要形成这样的意识，换句话说服务人群的高度决定所付出的努力和收获的东西。
朋友圈都是发布的关于中考要考体育的消息。各省的教育部门也都纷纷发文支持！比如山东教育厅表示，从2020年秋季学期开始，在全省中小学和高等学校进一步强化落实早操制度，增加学生们的运动时间和项目，增强各位学子的身体。学生们身强体健了，才能以更好的状态投入到学习中去。
其实早在今年8月份，教育部和体育总局就联合下发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》该意见中第一节第6条表示：将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。
体育类高职和本科院校热度排名
结合上面的消息，麦麦推测，今年起，体育教育专业或将成为热门专业。这中间肯定有一大部分的体育老师或相关人才缺失，需要新一届的大学毕业生去填补。不管是本科生，师范生，还是高职生，只要和体育教育相关的专业或都将迎来一股热门报考“热流”。
今天麦麦就给大家整理了下我国体育类高职院校和本科院校的热度排名情况。以及体育学（师范）专业本科和高职院校排名情况。一共四个排名表单，请各位家长耐心查看。数据基础是来自2020届考生在中国教育在线上搜索的热度排名情况，仅供2021届及以后的考生参考。
1，2020年体育类高职院校人气热度排名（17强）体育类高职院校排名中共有17所高校上榜，均为公办高职院校，
人气值最高的是广西体育高等专科学校，所开设专业有体育教育，社会体育，休闲体育等；
人气热度第二的是陕西体育职业学院，开设有体育教育，体育表演，体育运营与管理等专业；
2，2020年体育类本科大学人气热度排名（14强）
体育类本科大学人气榜中共14所大学上榜，不含独立学院。
本科院校今年人气最高的是成都体育学院，在软科排名中第六，校友会排名第十，开设有体育教育，民族传统体育等国家特色专业；
人气热度第二的是武汉体育学院，软科排名第五，校友会排名第四，其体育教育专业是国家特色专业；
3，2020年体育教育（师范）类专业高职院校热度排名
麦麦节选了开设有体育教育（师范）专业的高职院校，给整理出了一份人气热度榜单。带师范的体育教育专业，在考体育老师的时候，会有一些优势，学校也会优先录取。当然这个需要结合考生的具体的实际情况，这里不赘述。
临沂大学的体育教育（师范）专业有高职录取计划，热度排名是高职类中最好的；考生可以优先选择；其次是岭南师范大学，九江职业大学等等。
4，2020年体育教育（师范）类专业本科大学热度排名
开设有体育教育（师范）专业的本科大学中，人气热度最高的是北京师范大学，一所211大学；其次是华中师范大学，有公费师范专业计划，是211大学；第三是南京师范大学，也是211大学；后面的大学请看下表四。
总结以上排名数据均不包含独立学院，数据基础是2020年考生搜索热度排名，仅作为考生明年填报志愿参考所用。希望各位相当体育老师的同学们，抓紧时间，努力学习，最后考上自己心仪的高校。
其实专业是非常重要的选择，学生在选择学校的时候就应该首先选择专业，但是小编觉得学校的类型其实也是非常重要的，大家只有先决定选择什么样的学校类型，才能够决定自己上什么专业。体育类的院校跟正常的院校有什么不一样呢？
一、开设的专业不一样其实小编对于这个问题也是非常感兴趣的，小编身边有很多朋友对于体育都是比较感兴趣的，而且最近一段时间，大家对于体育都比较关心，所以很多人都想去体育学校去学习一些体育相关的知识。小编觉得这是一个非常好的选择，其实小编觉得体育行业在未来的就业机会应该也是非常多的，体育类的院校跟正常院校有一个非常大的不同。这个不同就是开设的专业不一样，其实普通的院校也会开设一些体育类型的专业，但是有些专业只有体育类型的院校才拥有。
二、人才培养目标不一样每一个院校的人才培养目标其实都是有区别的，体育类型的院校跟正常的院校最大的不同的地方之一，就是人才培养的目标不一样，体育学院的目标其实就是为了培养出优秀的体育类型的人才，并且能够掌握专业的体育类型的知识，但是正常的院校其实就是为了培养知识类型的人才。
三、结语体育类的院校跟正常的院校之间的区别还是非常大的，大家选择什么样的学校还是要根据自己的实际情况来进行判断，如果大家自身的身体素质不错，而且也对体育方面的东西比较感兴趣，那么小编其实还非常建议大家去选择这样的院校，因为以后的前景肯定是非常不错的。如果大家有详细的问题想要咨询的话，也可以询问自己身边的朋友。
体校以培养体育人才为主。学校以培养学术性人才为主。
为培养竞技运动后备人才，我国的业余训练有分属体育和教育部门的两套组织系统。尽管两者的训练目标具有一定的一致性，但是在物质条件、时间等方面则有相当差别。
历史发展过程
新中国较为正规的青少年业余训练发端于自1955年原国家体委在北京、天津、上海试办的3所青少年业余体育训练学校。
而规模化的训练制度建立则开始于1956年，其标志为原国家体委要求各省、自治区、直辖市体委建立青少年业余体校时颁布的《青年业余体育学校章程（草案）》、《少年业余体育学校章程（草案）》。
自此，开始了我国以体委系统为主的青少年业余体育训练的新里程。同时，我国教育系统的业余体育训练作为相对应的训练力量也逐渐开始发展。
我国青少年业余体育训练经过50来年的发展，由单一的少年儿童业余体校发展到多种业余体育训练形式并存，包括各类业余体校、传统体育项目学校和体育后备人才试点学校以及试办高水平运动队的试点高校。这几种形式构成了我国体育后备人才培养的主体。
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