高中生不喜欢学习，这与中小学生不同。一些高中生厌学，并不总是存在的，而是在高中阶段，面对激烈的竞争，教室的压力，学校的环境，让很多高中生感到郁闷。他们在学习上付出了很大的努力，但始终达不到自己的期望，尤其是在学校的排名，让一些排名靠后的学生感到气喘吁吁。长期的挫折感和缺乏积极经验使厌学成为高中生的普遍现象。
孩子们表现不好的原因是什么？
经过多年的研究，专家们发现，孩子成绩差只是一个表面问题，其背后的原因是多方面的：
其中一个原因是孩子的学习潜能出了问题。
有些孩子的学习潜力可能需要进一步提高和提高。根据环境职业规划专家的研究，与儿童学习相关的潜能有五种：工作记忆能力、思维转换能力、信息加工能力、表征能力和逻辑推理能力。如果说儿童的中英文阅读理解和科学综合答案经常出现问题甚至做不到，那么思维转换能力是制约儿童学习成绩提高的瓶颈之一。一旦这一能力相对较弱，阅读理解和综合回答肯定会成为孩子学习的障碍。虽然孩子们学习比较努力，但一旦问题中出现了很多问题，孩子们将无法解决这些问题，很难迅速做出反应。
第二个原因是孩子的学习特点出了问题。
专家研究发现，如果孩子的学习特点出现问题，那么也会影响孩子的学习效率，当然，成绩的提高是缓慢的。比如说，如果孩子的灵活性不好，要半天时间才能理解一个话题，但一旦条件变了，孩子就会傻了，不知道怎么开始，不会转移原有的知识，自然，做不到。
如果孩子经常因为粗心而犯错误，其中一个原因可能是孩子自己不耐烦、鲁莽。如果他看不清标题，他会很匆忙地去做。结果，要么是错过了一个条件，要么是一些数字看不清。考场里，本该做的题也是错的，做不到的题更难下手。另一个可能的原因是儿童的工作记忆能力较弱。当大量信息进来时，孩子的信息处理渠道相对狭窄，会出现“信息堵塞”。当其他新信息到达时，孩子没有时间处理相关信息，这些信息实际上会被过滤掉，所以显得马虎。
第三个原因：孩子的学习心理存在问题。
通过多年来与学生的直接深入接触，专家们发现，孩子们不良的学习心态表现在：一是经过长期努力，发现自己在同一个地方，于是孩子们产生了“我不行”的心理；二是上了普通高中后，他们发现，学校里通过第一本书的学生很少，所以孩子们就“按现在的情况，我不能上第一年。”第三，从社会现实来看，很多大学毕业生的就业前景并不乐观，所以孩子们有一种“读书不是很管用”的心态；四是家庭条件好，以后没必要买房买车，很容易找到工作，所以孩子们就有了“不太难弄到很多”的心态，或者孩子们变得淡漠希望和追求。第五，追求成功的路上付出了很多，很辛苦，更何况不是每个人都能有成就，所以孩子们有一种“几乎就要上线”的心态。
态度决定一切。一旦孩子的学习态度出了问题，提高他的学习成绩比上天堂更难。
最后，如何让孩子突破成绩瓶颈，提高成绩？
1、对于高中生厌学，主要从高中生的心理特点来解决。高中生的认知能力日趋成熟。许多高中生已经认识到学习对他们的重要性。他们厌学的主要原因是日常努力与成绩提高缓慢之间的矛盾。
2、在认知上，我们要让他们认识到学习的规律，也就是说，学习不是你今天努力，明天就能看到结果，而是要不断努力。
3、学习的成就感，是由于心理上的成就感，很难快速的显现出来。学生可以考虑一些竞技体育活动来积累和体验一些成功的快乐。
4、因为学校排名在所难免，总会有人垫底。高中生除了要有与人竞争的意识，更要学会与自己竞争，即今天比昨天好，明天比今天好。总之，多积累一些愉快的情绪，驱散学习的疲劳。
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