为了帮助广大考生和家长更好了解北京建筑大学及2021年招生专业情况，即日起，学校在官方新媒体推出“招生微传单”专栏，展示各学院风采及学科专业特色，敬请关注。
北京建筑大学招生专业情况：
建筑与城市规划学院
院长寄语
北京建筑大学是北京地区唯一的建筑类高校，覆盖建筑门类的全部专业。其中的建筑与城市规划学院自1980年办学以来，已发展成为涵盖城市、建筑和风景园林等多学科领域的综合性学院。
学院目前设有建筑学（含创新实验和城市设计方向）、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程、环境设计5个本科专业，教学强调理论与实践、教学与科研密切结合与协同。学院曾获得国家教学成果一等奖，设有建筑学博士点，建筑学城市规划风景园林专业获得国家一流专业、建筑学获批北京市一流学科和北京市属高精尖学科等，拥有北京未来城市设计高精尖创新中心、建筑全过程虚拟仿真国家教学实验中心、建筑遗产研究院等教学与科研平台，为“本-硕-博”全层次、高质量人才培养体系提供了有力支撑。
学院地处西城校区，区域优势突出，附近享有中国国家图书馆、中国建筑设计研究院、中国城市规划研究院等高水平专业实践资源，与住房和城乡建设部、国家文物局、北京市文物局、清华大学建筑学院等平台共建，形成人才培养优势。
四十年的办学历史积淀，专业发展取得丰硕成果。近年来先后承办北京城市设计国际论坛等大型学术活动；承担长城保护规划、故宫保护修缮设计、北京城市副中心建设、雄安新区“记得住乡愁”专项规划、前门大街更新设计等国家重大项目；在城乡发展、健康城市、绿色建筑等领域形成了深厚的研究底蕴。
学院拥有浓郁的治学氛围、高素养的教师团队、丰富的办学资源与国内外合作平台等，为学生成才保驾护航。围绕“立足北京，面向全国，依托建筑业，服务城市化”的办学目标，我们志在培养服务国家城乡建设领域需求的高层次应用型专门人才。
院长 张杰教授 博导、全国工程勘察设计大师、国家一级注册建筑师、住房和城乡建设部科学技术委员会历史文化保护与传承专业委员会委员、中国城市规划学会理事、中国城市科学委员会历史文化名城委员会常务委员、中国城市规划学会历史文化名城学术委员会副主任委员、中国建筑学会城乡建成遗产学术委员会副理事长。
景德镇陶溪川文化创意产业园（张杰院长团队创意作品）
马岔村村名活动中心（穆钧教授团队项目）
故宫建筑测绘（历史建筑保护工程专业课程）
学院简介
建筑与城市规划学院位于西城校区，拥有建筑学（含创新实验和城市设计）、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程、环境设计等5个本科专业。学院拥有建筑学、城乡规划、风景园林3个国家一流本科专业建设点、建筑学一级学科博士学位和硕士学位授权点，形成了本硕博完整的人才培养体系。
多年来，学院构建了以建筑学学科专业为核心的多学科，多专业协同的教学与科研平台，强调理论结合实践。学院围绕“立足北京，面向全国，依托建筑业，服务城市化”的办学目标，借助地缘优势，积极依托城乡建设行业开放办学，培养服务城乡建设领域需求的高层次创新型专门人才，形成了突出的办学特色。学院与北京地区的城市建设行业的企事业单位建立良好合作关系，依托中国建筑设计集团、中国城市规划设计研究院和中国城市建设研究院等建立了人才培养基地，毕业生为首都城乡建设做出了突出的贡献。
学院与国内外名校如清华、同济、东南、天津大学等交流合作紧密，与美、英、德、日、意、俄、澳、新等国家的知名院校进行良好的合作办学与交流，举办高端学术讲座。众多毕业生得到国际知名高校认可，赴哈佛、耶鲁、麻省理工、康奈尔、悉尼、宾夕法尼亚大学、英国AA建筑联盟学院等高校深造。
建筑学院本科招生电话：010-68322503 刘老师
建筑学（实验班类）
建筑学（创新实验），建筑学（城市设计）
学制五年，授予建筑学学士学位。
入学时按照“建筑学（实验班类）实行大类招生，一年后，按照专业方向填报志愿和综合成绩进入分方向学习。
（1）培养目标
2015年，开设了“建筑学（创新实验）”“建筑学（城市设计）”两个实验班。为建立一套通专合一的培养构架，充分发挥最具优势和特色的教学资源，适应国家倡导的新时代工匠精神和对于城市设计专门人才的迫切需求，2020年开始实行建筑学（实验班类）招生。建筑学（创新实验）是以“中国优秀文化与综合实践能力复合型”人才培养为目标，培养“建筑学创新型、专门化的拔尖领军人才”。建筑学（城市设计），作为国内首批依托建筑学专业开设的试点，培养具备坚实的建筑学基础、专业的城市设计思维、系统的理论、方法和技术的“高层次建筑学-城市设计领军人才”。
（2）主要课程
一年级通识平台做基础，培养建筑学基本素养，一年级末采取选择机制，结合学生志愿、高考成绩、设计课成绩等对建筑学（实验班类）的学生组织分流，第二年开始分方向学习。教学上重视研究与实践并重的理念，通过聘请国内外知名建筑师参与教学环节，采用高度国际化的授课模式，增加实践环节、实地教学与国际联合课程设计比重等方式，使得学生紧跟行业发展动态，具备更高的专业素养，能够在中国未来城市建设中起到引领作用。
（3）就业方向
毕业生主要成为在城乡建设系统中从事建筑与城市设计、历史建筑保护、公共空间、城市生态修复、绿色节能技术和虚拟仿真技术等方向的设计、科研、开发、管理的复合型专门人才。建筑学专业毕业生可报考国内外建筑学、城乡规划、景观建筑学、设计艺术学等学科的硕士研究生。
建筑学（建筑类）
学制五年，授予建筑学学士学位。
入学时按照“建筑类”实行大类招生，半年后，按照专业填报志愿和综合成绩进入分专业学习。
（1）培养目标
立足北京，面向全国，放眼世界，紧密围绕国家重大战略需求对建筑学人才培养提出的新要求，坚持立德树人、开放创新、特色发展，将文化传承自觉意识与技术创新主动精神融入建筑师职业素质培养全过程，培养具有高度责任意识、实践能力、创新精神和国际视野的城乡建设领域高级专业骨干和领军人才。
（2）主要课程
理论与设计环节有建筑学概论、公共建筑设计原理、建筑制图、美术、设计初步、建筑设计、建筑构造、建筑结构、建筑物理环境、建筑设备系统、建筑师业务基础、环境心理学、数字化设计、绿色建筑设计、中国建筑史、外国建筑史等课程；专业实践环节有美术实习、建筑力学实习、模型与工艺、建筑构造实习、建筑师业务实习、厅堂音质设计实习、设计创新科技活动等系列实习类课程。
（3）就业方向
毕业生主要在城乡建设系统从事建筑与城市设计、历史建筑保护、绿色节能技术和虚拟仿真数字化技术等方向的设计、科研、开发与管理工作；还可报考国内外建筑学、城乡规划、景观建筑学、设计艺术学等学科的硕士研究生。
教授、校友、学生谈专业
欧阳文 教授 建筑系
建筑学是人文艺术与工程技术相融合，感性与理性交织的专业。要求同学们既要具备丰厚的文化底蕴与艺术素养，具备丰富的空间想象力，又要储备严谨扎实的技术知识，更要领悟“建筑为人”的深刻内涵，并时刻践行它。
金秋野 教授 建筑系
没有哪一门专业比建筑学更能唤起人们对环境中秩序和美的渴求，并化为实践的力量。建筑是思想，实践和美的综合，建筑师是匠人、工程师和艺术家的综合。这也是一门很难的学问，适合做好准备、不断迎接下一次挑战的你。
郝晓赛 教授 建筑系
北京是座建筑宝库，是可以游走其间、历久弥新的建筑教科书，建筑学专业使用这本书带领学生穿梭于理论、现实之间，领略古今建筑杰作的精妙，分析中外建筑的异同……然后肩负建筑师的社会责任，建造更美好的人居环境。
张靖瑶 2012级 华东建筑设计研究总院建筑师
建筑学是需要热爱的人不断奉献自己的一种信仰。母校通过扎实的基础课程培养以及多元化的建筑活动组织，构建了系统的建筑教育体系，由浅入深，一步步引导着初识建筑学的学子们走上更为专业的道路。
张薇萌 2012级 AECOM. 建筑设计师
我校建筑学专业教学质量高，师生关系融洽，树立正确的学术、职业观，并与很多国内外名校、知名公司交流合作，开阔学生视野，不断更新教学资源。学校地处中心地段，方便参观学习，提供了丰富的就业资源。我校还拥有北京最全的建筑图书馆，馆藏许多珍贵的建筑类文献，供学生借阅学习。
城乡规划（建筑类）
（1）学制学位
学制五年，授予工学学士学位。
入学时按照“建筑类”大类招生，半年后，按照专业填报志愿和综合成绩进入分专业学习。
（2）培养目标
本专业培养适应国家与社会城乡建设发展需要，具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有国际视野和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、管理机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关的开发与管理、教学与研究等方面工作的城乡规划复合型高级人才。
（3）主要课程
设计初步（系列）、建筑设计（系列）、城乡规划设计（系列）、数字化设计（系列）、美术（系列）、城乡规划原理（系列）、城乡规划概论、规划师业务基础、中外城市建设史、城市地理学、城市社会学、城市生态学、城市经济学、城市交通工程、城市市政工程等专业课程。
（4）就业方向
毕业生主要就业方向为城乡建设系统中从事国土空间规划、区域发展战略、城乡规划与设计、村镇规划与设计、历史文化遗产保护规划等方面的规划设计、科研、开发与管理。本专业毕业生可报考城乡规划学、建筑学、风景园林学等学科的硕士研究生。
教授、校友、学生谈专业
荣玥芳 教授 规划系
城乡规划学是一门综合性强、交叉性强、空间性强、成长性强、延续性强的学科，是关于未来的学科，与其他学科不同之处在于，城乡规划学基于过去和现在，运用科学、艺术、技术的结合来描绘城乡人居环境的未来，为统筹安排城乡发展建设空间布局、保护生态和自然环境、合理利用自然资源、维护社会公正与公平提供重要依据。
张忠国 教授 规划系
城乡规划学涉及专业领域众多，所从事的工作从策划到规划、从建设到管理丰富且多样，扎实的专业技能、宽阔的学术视野、优良的团队精神等是本专业培养人才所具备的素质，也是立足于当今快速发展社会的优势所在。
周原 城乡规划161班
城市规划的专业特点和专业难度在于处理一个巨系统，在于如何统筹各大子项目，每个子项目都是一门专项学科，学习城市规划五年，获得的是综合能力，对于事情的理解与自己能力资源的灵活运用。这是一门博大精深的专业，对于自己的眼界见识将会获得巨大的拓展，对自己沟通表达能力，将会得到充分的锻炼，了解城市的运行，设计城市的各种空间，用自己所学，创造并提高我们的人居环境。
吴琪 2014级 同济大学在读研究生
通过学习城市建设史，规划原理，法律法规，以及社会学等课程交叉融合，培养自己的学术体系、思维的广度。同时关注时事前沿，了解行业动态，培养思维的深度。城乡规划承载了历史，同时也在创造未来。
风景园林（建筑类）
（1）学制学位
学制五年，授予工学学士学位。
入学时按照“建筑类”大类招生，半年后，按照专业填报志愿和综合成绩进入分专业学习。
（2）培养目标
风景园林是关于土地和户外空间设计的科学和艺术，是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科，根本使命是通过保护、规划、设计、建设、 管理等方式协调人和自然之间的关系，是落实生态文明、美丽中国，创造美好人居环境的重要专业。本专业培养具有国际视野，专业素质硬，综合能力强，政治信念坚定的风景园林规划、设计、施工、管理、决策等领域的创新型人才。
（3）主要课程
以风景园林专业课程为主体，兼修建筑学、城乡规划、环境艺术设计等相关专业课程。核心课程包括：风景园林规划设计原理（系列）；风景园林历史理论（系列）；风景园林规划设计（系列）；风景园林植物应用（系列）；生态学基础；风景园林工程与管理等。
（4）就业方向
学生毕业后可在景观设计、园林绿化、城乡规划、市政交通、遗产保护、教育科研、政府部门等机构从事城市绿地公园、开放空间、生态环境规划、城市设计、自然保护地等具体领域的规划、设计、施工、养护、管理及教学科研等工作。目前，多名毕业生取得国内外名校（如哈佛大学、北京林业大学）研究生资格或进入知名设计公司工作。
教授、校友、学生谈专业
丁奇 教授 风景园林系
风景园林是科学和艺术、理性与浪漫的交织。学生要掌握相关的科学和工程技术知识，并要有一定的艺术修养，通过系统学习社会、经济、文化、艺术、生态和工程技术等知识，掌握人与自然关系的规律，更好地建设理想环境。
董莹 2015级 哈佛大学在读研究生
风景园林学科一直在设计中探寻更妥当的天人合一的方式，让人类参与到空间的同时，减少对生态环境的负面影响，使生态系统能够适应未来较长时期的气候变化和人类活动情景。
毕延昭 2016级在读 已被英国谢菲尔德大学录取
风景园林是一门专业性强的专业，需要贯通建筑学，城乡规划专业，要兼备地理水文，人文心理等相关知识。但风景园林也是一门十分贴近生活的学科，需要考虑人和自然之间的关系，这也是我在本科学习期间考虑最多的问题。
历史建筑保护工程
（1）学制学位
学制四年，授予工学学士学位。
（2）培养目标
2012年，我校率先建立了全国第一个历史建筑保护系，并建立了历史建筑保护工程专业，目标是要培养具有综合设计能力的建筑遗产保护专门人才，推进我国的文化强国之路。为此我校提出了以综合设计能力培养为主线、以侧重文化传承的建筑遗产保护理论为基础、以侧重技术创新的保护利用技术为保障的建筑遗产专业复合型人才培养的教育理念，为实现人民未来美好生活需要，创造性地制定了“具有新时代中国特色的建筑遗产保护人才”的培养目标，搭建了以遗产保护职业基本素质训练为主轴，以文化传承和技术创新培养为支撑的“一轴两翼宽口径”的建筑遗产人才培养体系。
（3）主要课程
在此基础上，我系经过多年的建设，逐渐形成了保护理论、保护技术、保护设计（包括再利用和文化传播）为主线的课程体系和人才培养模式。保护理论类课群包括原理概论类课程，城市与建筑历史类课程，建筑遗产保护理论类课程，建筑遗产保护相关的法律法规课程。保护技术类课群主要包括：建筑技术类课程，勘察测绘技术类课程、保护利用技术课程、数字化保护技术课程。设计类课程是该专业主线课程，我校从低年级开始就采用以历史性建筑为载体的教育模式，即以历史性建筑为载体，同步学习建筑学和建筑遗产保护的相关知识。在低年级中以建筑学的基本知识为主，同时加入建筑遗产保护的内容；高年级则以建筑遗产保护的内容为主，同时体现建筑学的专业素质，并兼顾城市规划、城市设计、景观等学科知识。在研究好、保护好建筑遗产的同时，展现其当代的文化价值，让建筑遗产与历史文脉、城市环境相融合。
（4）就业方向
毕业生主要就业方向是各大设计院历史建筑保护设计所，历史文化名城规划院所，以及文物建筑保护专业院所等；每年有30%-50%的毕业生前往国内外知名高校就读研究生。
教授、校友、学生谈专业
李春青 教授 历史建筑保护系
我国拥有悠久历史和众多建筑遗产资源，使中华文明在世界上倍受瞩目。遗产保护是我们文化传承与复兴的重要任务，建筑遗产保护工程专业是要培养具有建筑遗产保护、利用、传承研究的人才，承担文化强国、民族复兴重任。
甘宇鹏 2013级 中国建筑设计研究院在读研究生
回想母校的经历也是颇值得回味：熬夜做模型后“踩着”拂晓去食堂吃饭，画A1大作业小心翼翼不抹脏图面。事情串起了我这四年本科学习生涯。有遗憾与不甘，也让我愈发坚信，学习路上的每一次努力都是值得且毋需后悔的。
王子瑜 2016级 我校2020级研究生
在北建的这四年，从入学时横竖的直线与色彩的甄选，到对古建筑的调研、测绘，深知专业所赋予的重大责任和所涵盖的深远意义。熬过的夜、查过的书、踏过的地也将成为我人生的历史。而北建则是承载这一切的地方。
环境设计
（1）学制学位：
学制四年，授予艺术学学士学位。
（2） 培养目标：
以培养具有传统文化艺术素养和现代工程技术知识，能在环境设计机构从事室内外环境一体化设计，具备一定创新研究能力的高素质环境设计实践型和创新型人才。
（3）主要课程：
构建以室内设计为主干，室内外环境一体化为核心的课程体系。包括设计历史与理论、环境技术类、环境设计及原理系列、传统技艺与现代设计、室内设计、文博展示、视觉传达设计等环境设计课程体系。
（4）就业去向：
就业于室内外设计，展示设计、家具与陈设设计、文化遗产保护与创新设计等方向的单位。可报考设计学、建筑学、风景园林学、文化遗产保护等相关专业的硕士研究生。
教授、校友、学生谈专业
赵希岗 教授 设计系
设计是科学与艺术的综合，设计赋予新时代生活以真正美好的内涵精神。环境设计等设计学专业融合现代科技、优秀传统文化与当代艺术和现代设计，设计学教学团队特色鲜明协力培养学生实现自我价值并且不断营造出世界盛景！
赵佳慧 中国人民大学艺术学院设计艺术学景观设计方向2019级研究生（环境设计2015级）
环境设计涉及居住、商业、办公、娱乐、展陈等多种类型空间，是人类学在物质空间中的真实性实验，是追随时代脚步的实时性探索，是对历史脉络的阐释性解读。四年的学习除了让我认识到团队协作、沟通技巧的重要性，也让我认识到设计应以人的生活感受作为基础的经验主义方式来思考，并以此成为社会持续发展过程中不断成长变化的“生物”。
林俊程 2013年毕业于北京建筑大学工业设计专业获学士学位；2019年毕业于北京建筑大学获设计学硕士学位；现为北京北辰时代会展有限公司项目经理。
作为会展咨询顾问参与了雄安商务服务中心、深圳前海国际会议中心、南京扬子江国际会议中心、国际金融论坛（IFF）永久会址等项目。
陈佳琪 2017级 班长
环境设计专业是一门跨学科的综合性专业，融艺术、建筑与技术为一体。全面化的培养与学习使我广泛地掌握室内外设计的相关知识，同时老师们在课堂上提供多样化的思路和创新型探索，激发我们的创造力与能动性，这对于我们之后的学习和未来的发展都很有帮助。
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