一个学校好不好，怎么样其实是一个很笼统的问题。想要解答这些问题，我们可以从很多方面下手，比如说该校颁发什么样的证书，该校的师资情况如何，该校的硬件设施如何等等。总之，与该学校挂钩的一切都可以被算作是学校好不好的一个凭证。
学院办学成绩显著，赢得了社会各界的广泛好评。近年来，在国家统计局中国教育大数据研究院公布的统计数据中，学院声誉指数排名连续两年位居全国高职高专院校之首。在中国高等教育学会发布的首届中国高校创新人才培养排行榜中，我院名列全国高职院校第16位;在数据和数字化研究院和广州日报联合发布的2017高职高专排行榜”中排名全国第13位、在2018高职高专排行榜”中学院职场竞争力指数和教育竞争力指数位居全省第一。据中国科教评价研究院等部门联合发布的2018年中国高职高专院校竞争力排行榜”显示，学院获得5星评价，进入全国百强名校行列。
为保证人才培养目标的实现，提高毕业生的就业率和就业质量，学院不断深化教育教学改革，瞄准社会需求，调整专业设置;优化课程内容，创新并实施讲-演-练-评”四位一体的实践教学模式;建设双师结构和双师素质”教师队伍,聘请企业有教学能力的能工巧匠作兼职教师;将就业指导课列入必修课，安排专职教师授课;组织新生进行职业生涯规划设计，明确努力方向;建立创业孵化园，帮助学生提高创业能力;加强校内实训中心建设，建立校外实习基地，与二十多家大型企业签订了订单培养协议;注重学生操作技能的培养，实现了与企业岗位需求的无缝对接，并取得了双证书”效应，近三年平均双证书”获取率达95%以上，有些专业达到高级工和技师的技能水平，实现了培养高技能人才的目标。
校企合作、工学结合，形成具有订单特色的2+1”人才培养模式。根据不同的专业人才培养目标要求和工学结合特点，各专业分别实施相应的人才培养模式，与国内外知名企业签订订单培养协议，开设特色班教学，目前学院设有以企业命名的如德中机电一体化班、海尔家电班、思科网络班、北大青鸟软件工程师班、博世班、顺丰班和凯莱班等，形成学院与企业深度融合的办学模式，搭建工学结合人才培养平台，使学生坐上了理论学习、技能培训、顶岗实习到就业的直通车。2009年4月，由我院牵头成立的河南省现代制造技术技工教育集团，搭建了校企合作的管理平台，形成了校企合作的长效机制。
学校的好坏固然重要，但是更重要的还是在于我们自身。只要我们自己想要学习，那么不论在何种情况下我们都可以学到一些东西。所以，学习这种事，虽然与环境因素有关，但最主要的还是要靠我们自己。
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