师德师风学习活动九则
总结是对过去的工作、学习或思想进行回顾、分析和客观评价的书面材料。可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写总结了。怎么写总结才不流于形式？以下是边肖精心组织的师德师风学习活动的9个总结。欢迎分享。
师德师风学习活动总结 篇1很荣幸看到老师和标兵的发言。受益匪浅。以下是我写它的经历。
几位老师工作出色，成绩突出。从他们的发言中，我们可以看到他们为取得今天的成果付出了很多。没有他们对教师工作的热情，他们很难取得今天的成就。
其实老师是一份压力很大，责任很大，需要很大信心和耐心的工作。在工作中，我们难免会遇到各种各样的困难，需要我们以足够的智慧和勇气去面对和解决。在其中一位老师的演讲中，我听到了如何“让学生爱上你的课”。这是教语文的班主任。说得很好。可以说，这样的教学案例在我们的工作中经常遇到。仔细回想，我们有认真对待过他们吗？
我是教英语的老师。入行时间不长，对英语教学也只是一知半解。经常觉得很无力。我在工作中曾经失望过，气馁过，放弃过，但很多时候还是坚持下来了。因为我知道，当学生叫你老师的时候，你有很大的责任去教育他，关心他，纠正他的缺点和不足。这个“老师”会牵着你的心，影响你的生活，影响你的心情。
下面分享一下我的看法。如何看待学生，我今年上了一个文科班和一个理科班。按理说，文科班的学生应该对英语感兴趣。大家都很爱学习，但是有时候和学生发生矛盾后，学生心里结很大，老师要主动走过去和她打招呼。她告诉了我我的不安和歉意。她也道歉了。但是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的认同感。
但是我想，明明我是为了你好，你为什么还要这么敌视呢？！我现在能理解了。直到听了几位老师的亲身经历演讲，我才明白。对于学生来说，不是所有的都可以用一种方法来管理。要因人而异，要用心教育“与众不同”的学生。正是因为我没有对学生进行明确的调查，没有很大的耐心，对学生没有很大的信心，才导致了这个结果。现在这个班的情况比以前好多了，但是看到那个空位置的时候，心里还是很难受。
现在我对班级管理有了很大的信心和决心。不要因为他们固执而对他们失去信心；也不能因为管理不好，就一味地抓着不放，或者纵容。而是要积极有效的面对，找到适合自己的方法和策略。循序渐进地引导他们，慢慢改正他们的坏习惯和错误。他们把自己当成自己人。我相信总有一天，他们会被我的耐心和热情，勇气和关心，真诚和爱所感动，从而成为好学生和好领导。将来，我会成功，因为我有长大的梦想。我不枉学生叫我一声“老师”！真的很感谢这些老师的演讲！
师德师风学习活动总结 篇2我是一名普通教师。从1993年走上教师岗位开始，我就肩负起了一名教师的责任，感觉责任重大。我不仅要教好书，还要以身作则，在各方面为人师表。在开展师德师风学习活动中，我深切地感受到，一个师德师风好的教师，会对受教育者产生巨大的潜移默化的影响，甚至使其受益终生。长期以来，我的座右铭是:作为人类灵魂的工程师，我们必须自觉坚持“为人师表”和“教书育人”两条原则作为自己的行为准则——发自内心地爱学生，平等对待学生，尽可能多的和学生在一起，尽最大的努力教好他们。有一首歌最感人，那就是师德；有一种生活是最美的，那就是教师；有一道风景是最美的，那就是老师的灵魂。学为人师，做为人师表。它是教师心目中的典范，关系到学生的成长，关系到教育的发展。所以，对于每一个老师来说，师德很重要。于是，借助这次学习师德的好机会，我进行了自查自纠，改正了出现的问题。具体自查总结如下:
(1)团结合作
在工作中，我和同志们相处，总是把“和谐”放在第一位，“尊重”放在第一位。我和我的同志们从来没有任何冲突。我和他们一起学习和讨论。
(2)老老实实教书。
本人从未以教书为业追求私利，强烈抵制不良社会风气，不搞营利性活动；不乱收费，不乱调班，不借家长之力办私事，不索要或接受学生家长的礼物。
(3)以身作则
#p#分页标题#e#我一直特别注意“为人师表”，尊重社会公德，不参加有损形象的娱乐活动，上班期间穿着得体，上课不接电话，言行不粗鲁，对学生和蔼温柔。
(4)爱岗敬业。
我热爱教育，所以选择了它。从教20年来，我一直视教育为重要事业，视教育学生为己任，认真备课，认真讲课，认真批改作业，尽量做到知识上不出错。真正以学校为家，以工作为先。
(5)热爱学生。
因为你进入教育行业，就注定要和孩子打交道，总要带领一群不完美不成熟的孩子，让他们逐渐成长。所以，我爱学生，时时处处照顾他们，视他们为苗，视他们为花。有时候和他们打成一片，说说笑笑，聊聊人生，真的是一种享受！(范)我从不打骂或体罚学生。我深深记得陶行知先生说过:瓦特在你的教鞭下，牛顿在你冷峻的眼神里，爱迪生在你的嘲笑里。如果你把他们当成核心朋友，你会真的付出。
一、存在的主要问题
(1)教学理论知识水平不够，学习不够深入。我通常不会充分利用我的时间。我很少看关于教育教学的书。我总是喜欢看一些休闲杂志。有时候理论学习完了，就放在一边，不深入内化，不加强练习和锻炼，让自己记的快，忘的也快。
(2)缺乏对学生的关爱。我一直很关心学生，但我对他们的关注不够。有时候不能及时发现，不能及时进入学生的思维。有事的时候工作忙就会耽误，以至于拖延。和学生进行一两次交心的交谈，学生是否有所改变，有时清晰，有时不清晰，不能及时发现，总是对自己充满信心，以为这样一切都会好的，以至于有时候，会在学生心中留下阴影。
(3)在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会有太多的知识错误。但是在教材深度上的挖掘不到位，力度不够，没有很好的把握知识的扩散和延伸。课本上的简单知识更注重准确，自学的精力不够，付出的精力不多。
二、下一步整改措施
(1)理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。教育教学理论学习强，没玩空架子，没理论，没实践，怎么谈自己的课堂教育？什么是发展？那简直就是空句。坚持理论、实践、学习、记教育教学笔记，重在提高自身素质。作为一个教育工作者，要不断学习充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，这让我彻底明白:在当今信息发达的社会，在新课改的背景下，我们的老师不再是一杯水一桶水的人，而是带领学生教他们找水喝的人。
(2)关爱学生，关注学生发展。要努力关爱每一个学生，不歧视后进生，让学生的个性得到充分发展，及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生，不打骂学生，体罚学生。主要策略是“从善如流”。每个学生都要觉得你是一个平易近人的老师，一个值得尊敬和敬佩的老师，一个合格的老师。学生应该因为你而幸运。
(3)课堂上力求优质高效。虚心向有经验的老师请教和学习，放下架子和其他同志一起研究教学，做到共同进步，合作互助。
(4)在教学中我们应该努力学习，积极主动。以课本为中心，学会思考大纲和学习情况，不局限于拘泥于课本。要延伸，让知识变得灵活。尽量利用你工作聊天的时间好好学习，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
通过这次师德师风的学习，我收获了很多人尤其是教师应该掌握的东西。在课改的今天，我们学校所有的老师都精神饱满，不甘示弱。我也不例外。我从未气馁，努力让自己做得更好。今后，我会继续前进，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全方位提升自己，让自己成为一名优秀的教师！
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